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1、教资面试高中语文备考攻略（超详细干货分享、含结构化与答辩）
✔阅读提示：本文约6400字(图片文字未计入），无广 授人以鱼不如授人以渔。写这篇文章的初衷是想为之后准备高中语文教资面试的小伙伴提供一些可行性的指导，少走些弯路。 本文从个人情况、备考方法、面试流程、心态四个方面进行阐述，囊括大家关心的教材版本、试讲备考方法及需要注意的要点、结构化框架答题策略及例题参考作答、答辩考察类型、不同课型的教案框架及解析、试讲示例逐字稿、试讲串场语、板书、衣着、钟表携带等问题，希望对大家有所裨益。 本人是刚刚过了2021年下半年高中语文学段的教资面试。非师范生，非相关专业，但非常喜欢语文学科。我个人备考时间比较紧，复习了十天左右（从早到晚试讲训练肝了五天，其他时间断断续续看课本、真题、视频），但这取决于对高中课本的熟悉程度，还有就是有一些运气的因素。回过头来，我还是建议大家老老实实的把课文过一遍。如果时间充足，不要搞短期的突击；假若时间真的来不及了，也可把握要领，釜底抽薪。 *需要明确，在教资面试中：试讲＞结构化＞答辩，分清重点主次备考。 试讲绝对是大头，处在核心地位。虽然结构化在面试当中位于第一部分，经过自身的经历来讲，即使机构化答的不是非常好，但是不要因此影响试讲的心态，因为试讲才是最后决定你能不能过的关键。 （1）试讲、结构化、答辩的历年真题 （2）课文的教案、试讲逐字稿（主要为人教版、部编版） （3）试讲视频（文章下面有详细讲述：b站、2022基础精品课、各地教育云平台、国家中小学智慧云平台、教师用书） （4）录自己的试讲视频（主要用来复盘自己存在哪些不足，怎么改进） （5）黑板贴/小黑板、粉笔 首先将高中的语文课文熟悉一遍。最近看见教育部发文，老教材逐年退出历史舞台，部编版日渐重要。因此在这个新旧版本交替的时期，复习的重心放在部编版和人教版上！✔当然还有一些其他地方的版本，如果你们当地上的地方专版，以你们当地上的主流课本为主，不清楚当地上什么课本的问问当地考过的人或者在上学的人。 答主坐标湖北，就我搜集的题目了解来看，绝大多数考的是人教版的必修1~5。（其实不管那个版本的课文，很多都是重合的，经典课文反复考！） 在所有的课文中考的频率最高的是诗歌和文言文，这两块要重点准备！比如我这次考的时候看到我那一组的同学几乎抽的是文言文，我抽的是诗歌。其次是现代文，每一场考试里面有极少的人会抽到口语交际课、作文课和综合探究课（这三个考得少）。如果那场刚好抽到了，就恭喜你中奖了，这些东西虽然考得少，但是也要准备一下。万一你抽中了呢？对于试讲来说，根据真题进行针对性准备至关重要！对于历年真题的筛选，可以整理出近几年高频的出考文章，这些文章就需要着重准备。同时教案、逐字稿也是不可或缺的工具。在前期准备的时候需要从中摸索经验，后期再形成自己的模板才能事半功倍。★最近有宝子问我：怎么看书？结合人教社教师用书先看整体的框架，接着看课本单元导读，从课文的课后习题入手快速梳理课文（这个部分就要结合我们研究的真题，因为教资面试的题目是有侧重点的）。▲注：我们备考用到的课本、教师用书、真题网上都是有资源的。①课本可在“微信搜一搜”上寻找，也可以在“电子课本网”上看，还可以在“国家中小学智慧教育平台”上找到。②真题可在微博、某些学习群和某些二手平台寻找。 近两年来的真题出现了新颖的出题角度，大家需要注意一下。比如：诗歌对比式的（课内外的诗歌对比）、文言文讲课后练习（一般是给你几个文言句子，然后翻译，或者考加点字用法）、出示其他作者对课文的评论（引导学生立体探讨）、现代文给板书小结（引导学生串课文，或者复习） 1、廉颇蔺相如列传的课后题 ①城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。（完) ②大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！（急） ③乃使其从者衣褐，怀其璧（衣；怀) ④卒廷见相如，毕礼而归之。（延) ⑤遂许斋五日，舍相如广成传（舍） 2、摘自微博2021上半年教资高中语文面试题目 推荐小伙伴关注一下微博：长城老师，他的微博有很多干货。 ＊敲重点：下午考的同学可以在微博上及时找到上午同学的考题，同一天考的同学题目很有可能差不多！第二天考的同学可以看第一天的考题，运气好也有一样的，一般第二天考的同学还会有新加的题！ B站是一个特别好的学习站点，上面有一些up的试讲视频，我们可以看看，作为参考。 比如：21号掌柜（教资面试试讲合集）；是宝石老师啊等教师up主出了面试试讲视频。＊另推荐：苜蓿老师（考编干货，教资面试也有；主要针对小学语文）、hi叶叶（最近发现的宝藏老师，教资考编均有视频；针对事业单位d类和农教） 善于利用b站和搜索引擎。直接搜“课文名+试讲”即可。✔友情提示：无论是看别人的试讲稿，还是别人试讲的视频，都应该学会甄别和筛选。我在这个文章当中强调了非常多遍，不要照搬！你想那么多同学，有很多同学会用那个试讲稿，甚至还有人背下来，然后如果你刚好和你那组同学之后都是一样的题，你想想监考老师听了一遍又一遍，一点新意都没有是什么感觉？ 特别推荐2022基础精品课这个平台，都是部优的课程，时长控制在15分钟左右，且有些教法新奇，个人觉得很不错。同时，各地的教育云平台上公开的教育资源也有参考价值，基本是市优。顺便提一嘴，国家中小学智慧教育平台上面的示范课很全面，但我个人更喜欢看基础精品课和人教社同步教参备考。 另外，最近也发现了一本宝藏备考书——温儒敏主编的教学设计与指导，推荐给报考教招的小伙伴。 我这里要着重提到一点，就是教资面试的试讲一定要展现出课堂的真实性/现场感，虽然我们模拟的是无生试讲，但是要展现出那个教室是真的有学生存在的，你是在和学生真切的互动。（这个很重要，直接可以决定你到底能不能过！）千万不要紧张，要有胆气！你要知道你是老师，你不能够很胆怯，下面都是你的学生。如果你真的很紧张的话，你可以把下面的听好的老师和学生当做是白菜。 ▲注：原up链接，有兴趣的可以看看~面试能得高分的重要诀窍—现场感（上）_哔哩哔哩_bilibili 另外一点值得注意的是，从进门开始一定要注重言行举止的礼貌！比如：进门前先敲门，进来之后的礼貌用语，包括试讲完之后的礼貌用语。这些都是最基本的，对于监考老师的尊重。✔礼仪到位 你通过听别人的试讲，学习别人的教案怎么写，最后需要做的不是照搬别人的逐字稿，是形成自己的试讲思路！ 总结自己的试讲模板，这样才能在最后教资面试备考的20分钟之内，用10分钟写出教案，另外的10分钟串一遍自己要讲的内容。（不要觉得这种事情不可能完成，时间不够，真正到了考场的时候是绝对可以的）刚刚提到了，我们真正面试备考只有20分钟，老师会掐点的，然后花10分钟去进行教案的书写，另外10分钟串一遍。那么我们应该如何做可以达到这种速度呢？掐表练习！！！（注意：练习的时候，整个试讲过程控制是8分半最好，因为现场试讲你可能会因为稍感紧张语速变化等其他情况耗时间） 我们可以拿出镜子对照，或者手机拍下我们试讲的视频，然后再拿出来观看进行反思，哪里有待改进。这是一个持续闭环的过程。拿镜子是可以看到我们试讲时候的面部表情，对着镜子练！“只要功夫深，铁棒磨成针”，要想在真正面试的时候轻车熟路，底下就一定要自己练。 当然我是指一些不方便和别人一起练的同学，如果可以有那个条件在教室里面和朋友相互练的话更好。可以练胆气！ 有些同学可能紧张了，试讲完了还没记起来写板书，这会影响你的分数！所以，一定要记得及时写板书！（实在不行的补救方法：就在小结的时候，带着同学回顾补上你的板书。但最好不要这样，板书应该伴随你的试讲自然衔接！） 提到板书，顺便提一嘴，粉笔字也需要练练！答主当时也买了“黑板贴”（不贵，但要挑选下，有的就不好擦！我觉得要考教招的话，还是搞个可以挂起来的小黑板，用的久一些）有时间的宝子可以练粉笔字，没时间的写工整就行，粉笔字好看也会加分！✔这里提一点，没说让你要写的如书法一般，工整清秀就好。 总结一下面试需要注意的点： 1.礼节（开始和结束时都需要注意） 2.仪容仪表/教姿教态（第一印象）3.控制时长 4.板书5.两个隐形提分点：a.朗读 b.粉笔字 6.现场感/互动性 ＊＊＊ 老实说，我结构化和答辩没怎么准备，把握一下答题套路就差不多了。 ✔这里提一点，试讲讲一半被老师打断也很正常。要么就是老师觉得你可以了，要么老师若是问了问题就是给你个机会。答主个人是没有答辩环节的，而且试讲讲一半老师也说可以了。 注意：通常情况下结构化问两个问题。有的地方会连续说两个问题，你可以先回答一个，然后礼貌的请老师再重复一下第2个问题，如果你没记住的话！ 结构化几种类型我就不赘述了，一般问的最多的就是教育教学类（含班级管理）的问题。答结构化的题，拿到一个问题时：1.首先表明态度，2.然后遇到一些争吵争执场面混乱的时候，应该先维持秩序，3.接着站在不同主体的位置上去分析如果是谁的问题我应该怎么做，4.最后再加上自己对于这个问题的反思，以后怎么做，尽量减少这种问题。（除了时政类、组织管理类，常考的的答题套路其实可以总结为我上面提到的4个步骤，其中第2步维持秩序体现在应急应变类的题目中，剩下的1，3，4步是必备步骤）◆另外，如果提问中有多个主体，“主体分析法”就很好用。逐个分析教师、学生、家长、学校的做法。 如图所示，是答主根据一些机构的讲述整理出的结构化题型分类及其对应的答题策略。 ✔答主整理的考频较高的结构化教育教学类答题思路及参考作答如下，希望对大家有所帮助~ ①一类问题是和结构化差不多的，比如：如何调动学生的课堂积极性； ②第二类就是根据你的试讲提的问题。有可能是文学常识方面的，也有可能是你的教学目标设置，还有重难点的设置一些相关的问题。 我看到很多机构说要穿的怎么样怎么样的，其实我觉得就干净整洁得体就行了！（提到这一点是因为当时我也有疑问，但是结果说明没太大影响）因为我那会儿考试是在冬季，也不方便穿他们说的什么大衣，特别冷，然后我看大家都是穿的羽绒服，老师不会因为你穿的什么衣服就不会让你过。（注意：冬天考试不要穿蓬松的面包服，正常的羽绒服没问题！）老师的仪容仪表确实很占分数，这个是个人气质的一种体现，就是你要有教资教态，但是也不一定要死抠那个衣着。✔其实就是初步印象分，看看你有没有当老师的那个气质。 我当时是带了钟表的，但是进到备课室的时候老师就不让拿。有的备课是可能有时钟，但是有的备课室他的钟是坏的。老师到了时间会准时提醒。所以我们在平时训练的时候就要有意训练，控制我们在规定的时间内能够写完串一遍。既然有些地方备课室钟表都不能带进去，那么面试室肯定是也不能带的，所以面试在平时训练也要有意控制时间。 ＊＊＊ 一般抽到诗歌和文言文都有“有感情朗读”这个要求（诗歌一般全篇朗读，文言文朗诵片段），如果朗读能力好的同学，这个就是加分项！（我当时考到了曹操的“短歌行”，我就是朗读的）毕竟，朗读也是语文老师的基本功。（最好朗读出来，实在朗读能力不强就演，比如，请同学起来朗读评价） 根据上面给出的框架，解析一下：✔注意：简案上呈现出的问题和作答，在试讲过程中都要呈现出来。另外，时间和问题的设置指一般情况，个人可酌情处理。有的同学在试讲过程中可能会被打断，但是平时训练时准备工作还是要做到位。 ◆宗旨：模板+题目要求（记住，需要根据题目要求，选取模板中给出的内容组合！题目要求可以进行区分，例如，时长和需要有板书就是一般要求，几乎每个考题都有，这个就不要管他，知道就好。需要关心的是题目特有的问题，例如，我抽到的曹操的“短歌行”，特有要求就是朗读、引导学生体会作者的思想感情，也就是“忧”的三层含义。这就是我们需要重点关注的地方，我们教案简案的设计也是重点依据这个来的，再套用自己总结的模板。） ★读+问+答+评+再读 这是一个闭环，也是核心思路。 ◆语文教学记住一点：读！！！朗读贯穿语文教学的始终。初读疏通字音，把握文章的节奏，感受文章的情感基调；精读把握作者的情感，再读反复揣摩作者的心境，为什么这么行文，这样行文有什么精妙之处。在读中学，边读边感悟。 ☆导入（不宜太长，一分钟到一分半即可）：万能的多媒体导入法，可以是播放视频、图画、音乐等。（注意：这个时候需要请同学们看白板，还需要有这个示意动作）这个导入方法屡试不爽，特别是考场高压情况下，如果你一时想不到其他方法，可以直接用这个。另外，多媒体导入可以事先准备好模板，操作方便，所以推荐使用。 ☆初读（2分钟，一般设置两个问题）：如果是诗歌和文言文，题目要求了有感情的朗读，那么指导学生朗读和教师范读肯定算一点。当然，现代文也可以指导朗读。如果是文言文，当然少不了考考学生预习的情况，抽查两三个即可，同样可以是白板呈现，请同学们开火车或者举手发言。例如：文言实词、虚词，通假字、词类活用、特殊句式等。如果是诗歌，第二个问题可以设置文学常识，知人论世。你可以设问，关于作者作品同学们都有哪些了解呢？初读环节还有个通用的思路就是提问学生文章的大意，简要概括。当然，这些也需要根据题目要求，灵活组合。框架上面呈现的几个方面比较全，请大家仔细琢磨。 ☆精读（4分钟，设置两个问题）：根据题目要求来设定。这个环节推荐用小组讨论法进行。一般都是作者情感、文章深层含义、论证方式、哲理之类的。这个环节“读”必不可少。朗读也是有讲究的，我们可以请同学们齐读、自由朗读、男生读女生读、分角色读等，灵活运用。 ☆小结：这里提一点，就是有的宝子可能一时不知道怎么总结，同样可以假借学生之口说出，可以让同桌相互讨论，然后进行评价。 ☆作业：①读（同作者其他作品、同主题作品）、②写（改写、仿写、续写、读后感）、③搜（搜集相关作品、知识拓展）、④背（诗歌、文言文；全文、片段、优美句子）、⑤演（课本剧）、⑥说（给父母讲、辩论会）✔友情提示：没有提及的部分就是框架里面已经列举的很清楚了，大家务必仔细研磨~ 根据我自身的面试场景来说，如果有的小伙伴诗词佳句的储备量充足，可以在导入的时候用谈话法炫技（也可以用多媒体+谈话法的形式），这也是一个隐形加分点。 另外，如果有宝子对于文学常识这一块的知识把握的特别好，可以在导入或者初读环节假借学生的口表现出来，同样是加分点。 还有一点，如果是通过音乐导入的宝子（毕竟现在很多高中古诗文都有相应的歌曲了），如果唱功不错的，可以唱几句，一般会给监考老师耳目一新的感觉哦。✔温馨提示：答主上面列举了很多，实际试讲的时候，挑部分融入即可。 （一般情况）备考室备课20分钟；面试一共20分钟（即：结构化5分钟，试讲10分钟，答辩5分钟） 候考室—抽题室—备课室—面试室 心态放平，切勿紧张。面试当天只是平时有序训练的一个展示，考官也没有凶神恶煞的，我考试那天考官还对我微笑。其实，即使考官面无表情，你也不需要多想。在那种状态下，有点小紧张很正常，大体上给人是当老师的样儿就好，也没必要苛求完美。好好展示自己的试讲就好，不要太受他人影响，希望各位都一次性通过。 教资面试通过率不高不低，过与不过取决于你自己的备考态度。把时间用在刀刃上，一次性取证，不要等招教考试需要证书的时候空悲切。 对于想当老师的小伙伴，答主扯些闲话。现在就算在三线小城，如果是市区的高中老师，都需要对口专业的研究生学历了；如果是县乡镇可能有的会宽松到对口专业本科生。所以想当高中语文老师的宝子，学历是个关卡。如果有和答主一样，考高中语文的证，但想教义务教育阶段的孩子的话，那么可供选择的路就宽广许多，限制条件也会少很多，其中利弊大家自行衡量。 最后，祝大家教资面试都一次性通过~ ＊觉得有帮助的话，感谢三连，点赞的宝子们都顺利上岸哦~https://zhuanlan.zhihu.com/p/476214039 语文学科专业知识 写作思路与素材集锦 🔥很多家长跟我抱怨，学校几乎不怎么上作文课，作文练习的布置更是少之又少，平时的作业都是背古诗文抄字词。 - ‼️一个学期下来，学生写作文的次数居然只有三四次，而且还是在月考、期中考和期末考等大考上。 - 这么低的练习频率，孩子的作文水平要是能提高，那只能说明孩子太有天赋了。[失望R] - 📝想要提高文笔，还得多练。那孩子不愿意动笔，怎么办？ ✅咩咩建议，一篇文章写不下来，那就写一段，一段写不下来，就从一句开始。自己憋不出来，没关系，那就从仿写开始。 - 仿写的方法很简单，有三个要点。 1⃣️仿照句式，比如“是……，而不是……” 2⃣️仿照手法，比如比喻、拟人、对比 3⃣️仿照或变换主题，比如人生理想与成长、自然社会与人类、家庭生活与亲情等 - 📝比如鲁迅《从百草园到三味书屋》中“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了，单是短短的泥墙根一带，就有无限趣味。” 🔸句式：“不必说……，也不必说……，更不必说……，单是……，就……” 🔸手法：通过排比来写景，让环境描写更加细腻、形象生动 🔸主题：通过描写百草园的景物与动物，表达对于百草园的喜爱与怀念。而以下的仿写一样是可以通过描写夏天的景物，比如繁星、银河、明月、湖面和夏风来表达对夏天的喜爱。可运用于“人类与自然”的主题作文中。 🔸仿写：不必说满天的繁星，璀璨的银河，皎洁的明月；也不必说那云雾蒙蒙，波光粼粼的湖面涟漪，单是迎面而来的清柔夏风，就让人心旷神怡。 - ✅又比如2022年广州中考语文题目是《我是如此地热爱______》，可以仿照央视节目《如果国宝会说话》中的这句话进行仿写，用在作文结尾处。 🔸原文：我们凝望着蕞初的凝望，感到另一颗心跨越时空，望见生命的力量之和。六千年，仿佛刹那间，村落成了国，符号成了诗，呼唤成了歌。 🔸句式：我们凝望着最初的凝望，感到……，望见……。六千年，仿佛……，XX成了XX，XX成了XX，XX成了XX。（这个不固定，可根据情况变化） 🔸主题：对中华传统文化的敬畏，可以转变成对科技发展的感悟 🔸仿写：我们凝望着最初的凝望，感到另一双眼穿梭时空，望见人类的智慧之和。千年不过一瞬，茅屋成了大厦，泥泞成了路，车马成了风。 大家好，好学熊资料库，我们打造的一个系统、优质的学习资料库，今天给大家分享2021北京市中考语文真题及答案 电子版获取方式在最后 本篇资料涵盖2021北京市中考语文真题及答案详细内容，适合中考复习用，其他年级也可以提前看看。觉得有用可以支持一下哦，资料内容有点多，建议先保存 2021年北京市中考真题语文及答案 考生须知： 1.本试卷共12页，共五道大题，23道小题，满分100分。考试时间150分钟。 2.在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5.考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 一、基础·运用（共14分） 2021年，北京中轴线申请世界文化遗产工作进入关键阶段，已确定了包括天安门、正阳门、天坛在内的14个遗产点。学校组织了“中轴线上多彩明珠”展示活动，你所在班级负责制作宣传正阳门的短片。 1. 短片第一部分，介绍正阳门在历史上的重要功用。下面是同学们找到的一则材料。 正阳门曾是国家的礼仪之门。作为明清两代都城的正门，正阳门在京师诸门中规制最高。皇帝每年去天坛祭天和到先农坛亲耕，都要通过正阳门。所谓“正阳门走龙车”，就是指此门只供皇帝出入。 正阳门还曾是京师锁钥。当时的正阳门包括城楼、箭楼、瓮城、闸楼，它们形成了严密的军事防御系统：城楼供守城将领登高瞭望，指挥作战；箭楼在城楼正前方，开有箭窗，用于防御、射击；瓮城将城楼与箭楼连为一体，形成对城门的保护；闸楼则建于瓮城之上，其门洞上方的千斤闸重约1990公斤，在敌军进犯时可起到重要防御作用。 （1）短片第一部分要从以下两幅字中选择一幅作片头，来体现正阳门的特点。请你选择并说明理由。 甲 乙 选择：____________ 理由：____________ （2）同学们在《古代汉语词典》中查到“钥”的义项有：①锁；②钥匙；③闭锁，关闭。根据文段内容及词典释义，你认为“锁钥”在这里的意思是（ ） 【甲】进入京城的通道 【乙】军事防御屏障 【丙】沉重的千斤闸 2. 短片第二部分，讲述正阳门的沧桑历史。下面是同学们写的文字稿，请帮他们解决在配音和制作字幕过程中遇到的问题。 正阳门的前身是元大都的丽正门，明代改名为正阳门，距今已有六百多年的历史。 明末，起义军兵临北京，正阳门的守卫弃城投降，沉重的千斤闸形同虚设，①____清末，厚重的城墙没挡住八国联军的枪炮，在城楼上设岗巡逻的竟已是外国士兵。那时在民间流传的歌谣“今日正阳门左右，外人随意立高墙”，诉说的正是这段屈辱的历史，②_____在很长一段时间里，正阳门都笼罩在战争的阴霾之下。曾经的礼仪之门失去了皇家威严，曾经的防御系统也土崩瓦解。龙车凤辇、黄柄华盖的洪大场面已经消失，原来只有皇帝通行才能开启的正阳门，悄然融入了普通人的生活。 1949年，北平和平解放，正阳门箭楼高挂“欢迎人民解放军”的红色标语。在飘扬的红旗和热情的欢呼声中，正阳门翻开了新的一页。 （1）有同学对①②两处使用的标点符号有疑问，你认为这两处的标点符号使用正确的是（ ） A.①；②。 B.①；②， C.①。②。 D.①。②， （2）有同学认为画线词语中有错别字，对加点字的读音也有疑问。下列判断错误的一项是（ ） A.“流传”应写为“留传” B.“笼”应读为“lǒng” C.“洪大”应写为“宏大” D.“悄”应读为“qiǎo” （3）根据语境，画波浪线的句子表达欠妥，请修改。（2分） 修改：__________________ 3. 短片第三部分，是同学们制作的“我眼中的正阳门”采访视频。下列四位被采访者说话时用了成语或修辞方法，其中不恰当的一项是（ ） A. 游客：“登上正阳门，我的敬意油然而生。古人太聪明了，城楼既坚固又美观。城砖的灰、城门的红、琉璃屋顶的绿和彩绘的金，搭配多和谐啊！” B. 生态保护志愿者：“正阳门是北京雨燕的重要栖息地。每年3月雨燕都会和正阳门不期而遇，8月它们又从正阳门飞往非洲，给远方捎去中国的消息。” C. 附近居民：“老北京人管正阳门叫‘前门楼子’。前门大街是大家都爱逛的地方，到处是好玩的、好吃的，嗓子眼儿冒烟的时候来一碗大碗茶，舒服极了！” D. 正阳门博物馆讲解员：“如今的正阳门作为北京历史文化的重要载体，伫立在北京中轴线上，诉说着昔日的荣光、过往的沧桑，成为一部土石写就的史书。” 4. 短片结尾，需要几位同学各用一种颜色表达对正阳门的理解。请你结合短片的内容，按照示例，仿写句子。 示例：我心目中的正阳门是绿色的。绿色既是城楼屋顶琉璃瓦的颜色，也是人与北京雨燕和谐相处的象征。 【答案】1. ①. （1）示例一：选甲 ②. 甲是古朴的篆书，能体现正阳门古老的特点。 示例二：选乙 乙是端正的楷书，能体现正阳门端庄的特点。 ③. （2）乙 2. ①. （1）C ②. （2）A ③. （3）曾经的防御系统土崩瓦解，曾经的礼仪之门也失去了皇家威严。 3.B 4. 示例：我心目中的正阳门是灰色的。灰色既是城砖的颜色，也是正阳门沧桑历史的象征。 【解析】 【分析】 【1题详解】 （1）本题考查字体鉴赏。甲字体为小篆，是在秦始皇统一六国后创制的汉字书写形式；乙笔画端正，横平竖直，为正楷。根据字体的特点，结合正阳门的特点选择。选甲，小篆古朴，能体现正阳门古老的特点。选乙，楷书端正，能体现正阳门端庄的特点。 （2）本题考查结合语境理解词义。根据下文“当时的正阳门包括城楼、箭楼、瓮城、闸楼，它们形成了严密的军事防御系统”可知“锁钥”在这里的意思军事防御屏障。故选乙。 【2题详解】 （1）C.句号：用于陈述句末尾，表示一句话的结束。①处写“明末，起义军兵临北京，正阳门的守卫弃城投降，沉重的千斤闸形同虚设”，下一句写“清末”，因此可以判断前一句表达的意思已经结束，所以应该用句号。②处那时在民间流传的歌谣诉说的正是这段屈辱的历史，表达的意思完整，因此也应该用句号。故选C。 （2）A.句中“流传”是正确的。“流传”和“留传”的区别，“传”的范围不同。“流传”既是纵向的，指时间上的由前往后；又是横向的，指空间上的由此及彼。而“留传”只能是纵向的，它只能传下去，而不能传开来。句中形容歌谣的传播，“流传”没有错。故选A。 （3）本题考查病句的识别和修改。语序不当。将“曾经的礼仪之门失去了皇家威严”与“曾经的防御系统也土崩瓦解”调换位置。 【3题详解】 B.不期而遇：没有约定而遇见，指意外碰见。句中说每年3月雨燕都会来正阳门，就不是“意外碰见”。故选B。 【4题详解】 本题考查仿写。注意句式相同，内容相关。我心目中的正阳门是红色的。红色既是正阳门城门的颜色，也是北平和平解放人们迎来新希望的象征。 二、古诗文阅读（共17分） （一）默写。（共4分） 5. （1）采菊东篱下，____________（陶渊明《饮酒》） （2）是故_____________，教然后知困。（《礼记》） （3）同学们参观革命纪念馆，被先烈们忧家国、求真理、无惧牺牲的事迹深深感动。请从古诗文中选择两句来表现先烈们的精神，你选择的是“①________，②_________”。（本试卷中出现的句子除外。每句中允许有一个不会写的字用拼音替代） 【答案】 ①. （1）悠然见南山 ②. （2）学然后知不足 ③. （3）示例一：①粉身碎骨浑（或“全”）不怕 ④. ②要留清白在人间。示例二：①先天下之忧而忧②后天下之乐而乐 【解析】 【详解】作答此题时，要求句子符合题意，书写正确，不添字，不漏字，字的笔画写准确。注意“悠”易写成别字。（3）示例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 （二） 阅读《黄鹤楼》，完成下面小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 6. 诗歌颔联、颈联用精当的词语写出了景物的特点：用“悠悠”形容白云的飘荡无定，用“①______”形容汉阳树的清晰可数，用“萋萋”形容②______。 7. 《藤野先生》中有这样一段文字：“我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。”有人推测鲁迅“还记得这名目”与本诗尾联抒发的情感有关，你认为这种推测合理吗？请说明你的理由。 【答案】6. ①. ①历历 ②. ②芳草的茂盛 7. 示例：合理。“日暮”时分万物思归，而诗人漂泊在外，产生了无限乡思。求学途中的鲁迅见到供人住宿的驿站名为“日暮里”，很可能联想到“日暮乡关何处是”，生发了对家国的思念，所以“记得这名目”。 【解析】 【分析】 【6题详解】 本题考查品析词语。题空一：“晴川历历汉阳树”意思是：阳光照耀下的汉阳树木清晰可见；历历：清楚可数。因此填“历历”。题空二：“芳草萋萋鹦鹉洲”意思是：鹦鹉洲上芳草繁茂；“萋萋”形容芳草的茂盛。 【7题详解】 本题考查探究情感。“日暮乡关何处是”，在日暮时分怀念家乡，这句诗表达了漂泊在外的诗人的思乡之情。鲁迅在日本仙台学医，远离故国，心中也有无限的家国情思吧！当看到“日暮里”，联想到“日暮乡关何处是”，生发对家国的思念是极有可能的。因为情感的相通，所以这种推测是合理的。 （三） 阅读两篇短文，完成下面小题。 孙权劝学 《资治通鉴》 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 诫子书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 8. 下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ） A. 乃始就学 一蹴而就 就事论事 功成名就 B. 结友而别 别来无恙 久别重逢 依依惜别 C. 无以致远 勤劳致富 闲情逸致 学以致用 D. 意与日去 去国怀乡 相去甚远 去粗取精 9. 下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是（ ） 【甲】但当涉猎，见往事耳。 翻译：只是应当广泛地阅读，了解一些历史事件。 理解：孙权认为吕蒙阅读面窄，建议他在学习经学之外，还要学点历史。 【乙】大兄何见事之晚乎！ 翻译：兄长怎么这么晚才知道这件事呢！ 理解：鲁肃很晚才知道吕蒙有管理才干，吕蒙对此感到很失望。 【丙】非学无以广才，非志无以成学。 翻译：不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。 理解：“才”“学”“志”关系紧密，“才”要依靠学习来增长，而学习的效果则与“志”有关。 10. 根据两篇短文及下面两则材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。 【材料一】 初，遇①善治《老子》。人有从学者，遇不肯教，而云“必当先读百遍”。从学者云：“苦渴无日。”遇言：“当以三余。”或问三余之意，遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。” （取材于《三国志·魏志·王肃传》裴松之注） 【材料二】 予少时读书，一见辄能诵，虽有强记之力，而常废于不勤。比数年来，颇发愤自惩艾②，悔前所为，而聪明衰耗，殆不如囊时③十一二。故虽然有勤苦之劳，而常废于善忘。 （取材于秦观《〈精骑集〉序》） 注：①[遇]指董遇，东汉学者。②[惩艾]惩治，惩戒。③[囊时]从前。 学习过程中总会遇到一些障碍，如吕蒙所提“①______”，跟随董遇学习的人所说“②______”，都认为自己没有足够的时间来学习，这需要人们立志勤学来解决。而诸葛亮告诫儿子要警惕“年与时驰，意与日去”，秦观“悔前所为，而聪明衰耗，殆不如囊时十一二”的经历，则进一步提醒人们③______。 【答案】8.B 9. 丙 10. ①.①军中多务 ②. ②苦渴无日 ③. ③趁青春年少抓紧时间学习 【解析】 【8题详解】 考查对多义词的辨析。 A.从事/成功/根据/完成； B.都是“分别”意思； C.达到/达到，实现/情趣/达到，实现； D.逝去/离开/距离/除去，除掉； 故选B。 【9题详解】 甲句错误，正确翻译是：只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。重点词语，涉猎：粗略地阅读。往事，指历史。甲句理解有误，孙权认为吕蒙因“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”，声明要求他读书的目的并非使他弃武从文，成为书生，而是在博览群书中了解历史，从中汲取经验教训，增加自己的见识与才智； 乙句错误，正确翻译是：长兄知晓这件事怎么这么晚呢！重点词语，见事，知晓事情。乙句理解有误，“士别三日，当刮目相待，大兄何见事之晚乎”是吕蒙对鲁肃赞叹的巧妙接应。“三日”形容时间很短，“刮目”是擦拭眼睛，表示十分惊奇、难以置信的样子。从吕蒙的答话中可见他颇为自得的神态，他以当之无愧的坦然态度，表明自己才略长进之快之大； 故选丙。 【10题详解】 考查学生分析比较能力。根据题干中的提示从文中分析语句作答。 第一空，根据“学习过程中总会遇到一些障碍”的提示，从《孙权劝学》中寻找句子，孙权作为吴国之主，他鼓励吕蒙要多学习，而吕蒙却以“军中多务”找借口推托。 第二空，由题干中“跟随董遇学习的人”“都认为自己没有足够的时间来学习”，不难找到材料一中的语句“苦渴无日”，即是答案； 第三空，秦观在这篇短文中叙述了他自己年轻时凭借记性好不勤奋苦读，以至后来常因善忘而毁坏学业的情况。他后悔自己以前的行为，意在告诫提醒人们：要珍惜青春岁月多读书，勤奋学习，以免老大徒伤悲。 【点睛】参考译文 【一】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“士别三日，就要另外用新的眼光看待他，长兄知晓这件事怎么这么晚呢！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。 【二】有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随同岁月而丧失。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？ 【材料一】当初，董遇对《老子》很有研究，有读书人想向他求学，他不肯教，却对人家说:“一定应当先读很多遍书”。请教的人说：“（您说的有道理）只是苦于没有时间。”董遇说：“应当用三余时间。”有人问“三余”是什么？董遇说:“冬天，没有多少农活。这是一年中空闲下来的时间；夜晚，不必下地劳动，这是一天中空闲下来的时间；雨天，不方便出门干活，也是空闲下来的时间。” 【材料二】我年轻时读书，看一遍就能背诵。即使有很强的记忆力，也常常荒废在不勤奋上。近几年来，用发愤读书的态度来惩戒自己，后悔以前的行为；但聪明智慧已经衰竭，几乎比不上早先的十分之一二。因此，我虽然勤奋下苦功读书，却常常因为善忘而荒废了学业 三、名著阅读（5分） 11. 你准备参加学校举办的“奋斗吧，青年！”主题演讲比赛，要从读过的名著中选择合适的人物作例证，请说明你的选择和理由。（100字左右） 【答案】示例：我选《钢铁是怎样炼成的》中的保尔。他虽身处残酷的战争环境，且饱受各种疾病的折磨，却始终保持奋斗的激情，让自己拥有了充实而有价值的青春。他的事迹可以作为例证鼓励青年人努力奋斗，不负青春年华。 【解析】 【详解】本题考查语言表达。示例：我选《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊。他流落荒岛，在绝境面前不悲观、绝望。他凭借自己的智慧、折不屈不饶的精神，在荒岛生存了二十八年。他善于劳动，热爱生活，乐观向上。他的事迹可以燃起青年的奋斗激情，他的精神可以赋予青年无限的力量，在大好的青春年华，奋斗不止！ 四、现代文阅读（共24分） （一） 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 2021年3月，《北京市“十四五”时期智慧城市发展行动纲要》正式颁布，到2025年，北京将建设成为全球新型智慧城市的标杆城市。 智慧城市是以5G、大数据、人工智能、区块链等一系列科技创新成果为基础的城市、其“智慧”体现在及时捕捉并报送信息、快速而精准地分析海量数据、迅速给出应对方案等方面。就像一个“智慧”的人，能通过感觉器官敏锐地获得信息，通过神经系统迅速传输给大脑，大脑马上作出判断并形成处理问题的策略。智慧城市的感觉器官是包括摄像头、传感器等在内的信息收集系统，神经系统是互联网等数字信息通道，大脑则是城市智能运营指挥中心。 建设智慧城市，能有效提高政务管理效能。比如，工作人员巡查时发现一处井盖损坏，打开“大城管”APP，拍照，上传井盖信息；网络后台调用城市大脑相关数据比对研判；处置单位收到工单，赴现场更换井盖。整个过程仅用三四个小时，而以前处理此类情况最快也要一天。 【材料二】 智慧城市强调技术，但不是被技术制约，而是人在利用技术，更是以人为中心，目的是为人们提供更广泛、更深入的服务。生活在智慧城市里，人们的生活会越来越便利。 智慧城市管理系统实现了“让数据多跑路，让人少跑腿”，办事减少了程序，节约了时间，也不再受地点的限制。近几年，“首都之窗”网站就提供了“上一网、交一表、找一人、办一次”的便民服务。北京交通行业政务服务也已经实现了“一网通办、全程网办、跨区协办、全市可办”，申请人可在任何地方上网办理业务，而不必跑到固定的办事地点。 建设智慧城市带来的便利还体现在能解决特殊时期的困难。新冠肺炎疫情期间，需要人们尽量少去人流密集的场所，这给需要就医的病人带来了困难。为此，北京市各区纷纷上线“智慧家医”远程服务，将问诊从线下转移到线上，医生通过在线交流提供就诊服务，有效减少了病人去医院就诊时交叉感染的风险。 【材料三】 在建设智慧北京的过程中，城市基础设施的智能化水平、整体数据治理能力日益提高，这样的条件自然会吸引众多高科技产业落地，从而促进数字经济的发展。 智能网联汽车是无需司机操作的自动驾驶汽车，该行业是未来产业发展的战略制高点。但汽车实现自动驾驶离不开智能化的道路、专用的信息网络等基础设施，换句话说，要发展“聪明的车”，得先建设“智能的路”。北京在道路智能化方面表现突出，因此在推进自动驾驶车辆上路测试方面进展迅速。2018年到2020年，____________。 正因为具备这些优势、2021年5月，北京成为全国首批“智慧城市基础设施与智能网联汽车协同发展”项目的试点城市之一。该项目对业内高端企业极具吸引力，将促进物联网、人工智能以及半导体等产业的快速发展，具有极大的经济价值。 未来，北京不仅有“聪明的车”“智能的路”，还有“新型的经济”，而“协同发展”项目不过是智慧城市中数字经济发展的一个例子。智慧的北京，一定比你想象的更美好。 12. 下列对“智慧城市”中“智慧”的理解，不符合文意的一项是（ ） 【甲】以获得科技创新成果为目的 【乙】及时捕捉信息并且快速上报 【丙】快速而精准地分析海量数据 13. 根据材料三的内容和图1的信息，下列在文中横线处填入的内容，准确的一项是（ ） 【甲】北京市智能化道路总里程数增加了二百多万公里 【乙】北京市自动驾驶车辆道路测试里程逐月缓慢增长 【丙】北京市自动驾驶车辆道路测试里程逐年快速增长 14. 从上述三则材料可以看出，建设智慧城市的好处有：①________、②_________、③________。（每空限10个字以内） 【答案】12.甲 13. 丙 14. ①.示例：①提高政务管理效能 ②. ②便利市民生活 ③. ③促进数字经济发展 【解析】 【分析】 【12题详解】 甲.根据材料一“其‘智慧’体现在及时捕捉并报送信息、快速而精准地分析海量数据、迅速给出应对方案等方面”，不包括“以获得科技创新成果为目的”。故选甲。 【13题详解】 本题考查获取图表信息的能力。 甲.根据图表可知，北京市智能化道路总里程数由15——109，增加了不到一百万公里“增加了二百多万公里”有误； 乙.根据图表可知，2018年15万公里到2019年104万公里，增长快速，理解为“缓慢增长”不正确； 故选丙。 【14题详解】 本题考查内容提炼概括。根据材料一第三段“建设智慧城市，能有效提高政务管理效能”提炼：提高政务管理效能；根据材料二第一段“生活在智慧城市里，人们的生活会越来越便利”提炼概括为：便利市民生活；根据材料三第一段“这样的条件自然会吸引众多高科技产业落地，从而促进数字经济的发展”提炼：促进数字经济发展。 （二） 阅读下面的作品，完成下面小题。 ①父亲是村里公认的棋王。农闲时总有人找父亲对弈。无论对方棋艺如何，父亲总是认真对待，经常让对方乘兴而来，又连输数盘败兴而去。母亲有时会劝父亲：“你就不能让着人家一点？这么不给人家面子，以后谁还理你！”父亲扬起眉毛说：“不给面子，找我下棋的人也没少，还越来越多呐！” ②我从小就被父亲带入讲智谋、拼勇气、权取舍的象棋世界。起初我分不清“马别腿”，也不懂各兵种的配合，一味追求杀得痛快，往往为了吃一个棋子而损失惨重，于是悔棋成了家常便饭。父亲尽管无奈，也只能苦笑着同意。等我完全学会规则，父亲的态度就变了。一次对弈前他严肃地跟我说：“从今天开始，我让子不让棋。让几个子、让什么子，你说了算，一旦开始下棋，你必须落子无悔，我也决不手软。”我嘴上应承，心里却不以为意。一阵拼杀，我的“将”被逼得走投无路，我又习惯性地悔棋，父亲坚决不同意。母亲没好气地说父亲：“跟个孩子较什么真，你让他一步不行吗？”父亲说：“那不行，棋有棋的道，下棋讲究个落子无悔，为啥？棋子落地，板上钉钉。现在我让着他，以后谁让着他啊！”母亲摇了摇头，只得转而安慰我：“咱不跟他玩了，就知道欺负孩子。”母亲的话像催泪弹，我的眼泪立刻涌了出来，我哽咽着对父亲说：“再也不跟你下棋了。” ③总角小儿撑不过两天，又求着父亲下棋。父亲欣然同意，但声明仍要落子无悔。父亲前两天说的那番话我听得懵懂，倒也隐约明白了，不敢再漫不经心。 ④高三下学期，我开始变得焦虑。脑中经常出现同学们不眠不休学习的画面，我愈加烦躁。尽管强迫自己打起精神学习，最终我还是落榜了，感觉希望从此破灭了，整天把自己关在屋子里。父亲若无其事地说：“大小伙子哪能整天在家里睡觉啊，起来跟爸杀几盘。”我置若罔闻。父亲不肯罢休，一边摆棋一边说：“你说这些棋子，‘车’能疾行千里，‘马’可蹄踩八方，而小‘卒’只能一步一步挪动，为什么还需要小‘卒'呢？”我从未想过这个问题，又不好意思问。父亲看了看沉默的我说：“你可别看轻了小‘卒'，虽然它每次只能走一步，却只进不退。对弈搏杀，往往是一“卒'决胜负。你要是不服气，就来试试！” ⑤明知父亲用了激将法，我还是忍不住接了招。谁知一连下了五局，倒有三局栽在了小“卒”上。我盯着棋盘发愣，父亲笑着说：“意外吧？‘过河卒子当车使'，‘过河'对卒子来说是一道坎儿。你现在就是小‘卒’，没过去这道坎儿。怎么样？敢不敢再做一次小‘卒'？”我瞬间感觉自己灰暗的世界“仿佛若有光”，用力点了点头。 ⑥我如愿考上理想院校。倏忽间十多年过去了，整日为工作和生活所累，回家探望父母的次数屈指可数。不料父亲突然大病一场，为照顾他，帮他进行康复训练，我把父母接到了身边。经过半年多的努力，父亲基本恢复了行动能力，只是记忆力大不如前。改善这种情况最好的办法就是让病人多动脑，我第一反应就是多陪父亲下棋。 ⑦可是下棋时我才发现，以前那个“乡村棋王”不见了，此刻的父亲拿起棋子半天不知该落往何处。有一次我实在受不了，就发牢骚：“爸，跟您下棋真急死人！”父亲像个受了委屈的孩子一样，嗫嚅着说：“我不想走错了悔棋。”我突然想起当年父亲教我下棋的情景，不禁鼻子一酸。羞愧、难过、（ ），一起涌上心头。 ⑧后来父亲拿起棋子不知道该放哪儿时，我就指给他一个可以吃到我棋子的地方，又假装懊悔地说：“哎呀，我太大意了。”父亲赢了我，总会露出开心的笑容，话也多起来。母亲背着父亲对我说：“我都能看出来你是让着他，你忘了当初他不让你了？” ⑨我笑而不答，心里说：当初他不让我，是教我守棋道，这里面是有“义”的啊！今天我让着他，正是以“义”报之。棋中不仅有道、有理，其实更有“义”…… （取材于风疏的文章） 15. 文章写了“我”跟父亲下棋的往事以及其中的人生感悟：儿时下棋，①______，让“我”懂得守信的处世之道；高考失利，父亲以小“卒”为喻激励“我”，让“我”明白了②______的道理；父亲生病后，③______，是因为“我”领悟到棋中更有“义”。 16. 如果要在第⑦段画线句的括号内再补充一个词，你会填写什么词？请结合文章内容简要说明理由。 17. 请从“棋义”和“棋王”中选择一个作本文的题目，并结合文章内容说明理由。 【答案】15. ①. 示例：①父亲不许“我”悔棋 ②. ②面对挫折决不退缩 ③. ③“我”故意让父亲赢棋 16. 示例：敬佩 病中的父亲记忆力衰退了，却始终不忘棋道，让“我”由衷敬佩。 17. 示例一：选“棋义”。父亲教“我”下棋，更教“我”做人之道，教育“我”成长，这是父亲对“我”的“义”；为了帮父亲康复，“我”故意让棋，这是“我”对父亲的“义”。以“棋义”为题，点明了文章主旨。 示例二：选“棋王”。父亲不仅棋艺高超，更深明棋中蕴含的道理，并用这些道理教育“我”成长；而“我”后来以“义”报答父亲也正是父亲教育“我”的成果。父亲堪称“棋王”，以此为题突出了父亲的形象，表意含蓄，令人回味。 【解析】 【分析】 【15题详解】 考查内容的概括。解答此题需要通读全文，注意时间地点的变化，梳理情节，以“什么人做了什么事有什么结果”的格式来概括。此文章按照时间顺序记叙事件，第1-3段写小时候，“我”跟父亲学下棋，父亲教育我要“落子无悔”；第4-5段写高中时，我高考失利，父亲以“小‘卒'只进不退”启发我在学习上面对挫折决不退缩，；第1-9段写十多年后父亲生病，我陪父亲下棋故意让他。据此填空即可。 【16题详解】 考查词语的含义。阅读第7段，本段主要写父亲病愈后，我和他下棋的事，父亲因为生病反应迟钝，下棋时不知棋子该落何处，我抱怨父亲，他嗫嚅着说：“我不想走错了悔棋。”此情引起作者“我”的感触：羞愧、难过、敬佩，一起涌上心头。羞愧，因为自己对父亲没有耐心；难过，因为父亲已经渐渐衰老；敬佩，因为父亲虽然年老生病记忆力衰退，但始终没有忘记遵守棋道，要“落子无悔”。题目已给出“羞愧、难过”，补充“敬佩”，并据此分析解答即可。 【17题详解】 考查给文章拟标题。题干备选“棋义”和“棋王”两个题目都可以，只要理由解释恰当即可。示例1：选“棋义”。全文围绕“义”来组织材料。小时候父亲教我下棋“落子无悔”是“棋义”。高考失利，父亲以“小卒只进不退”鼓励我遇到困难不退缩，这是“棋义”。父亲生病后，我故意让棋，则是我对父亲的“义”。“义”的精神贯穿全文，所以选“棋义”为题，点明、凸显文章主旨。 示例2：选“棋王”。开篇就写“父亲是村里公认的棋王。”他棋艺高超，并且遵守棋道，并用棋道教育子女成长：“落子无悔”教育孩子为人要诚信；“小卒只进不退”教育人遇到困难不退缩。老年生病后下棋，即使记忆力衰退，但他依然能坚守棋道。他在我心中是真正的“棋王”。文章以“棋王”为题，凸显父亲的形象，意蕴丰富，主旨鲜明。 （三） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①百花盛开，青春正好。中国共产党即将迎来百年华诞。我们当代青年学习中国共产党的光辉历史，不应该只把它当作书本上的记录、展览馆中的文物，还应该_____________。 ②中国共产党在百年伟大实践中形成的红色基因，是一笔宝贵的精神财富。这笔精神财富里有实现中华民族解放、实现共产主义的远大理想。李大钊曾满怀信心地预言：“试看将来的环球，必是赤旗的世界！”中国共产党一经成立，就把实现共产主义作为党的最高理想和最终目标。这一远大理想凝聚起先进的力量，从一条红船出发，掀起了中国革命的巨浪。百年历程中，在为人民解放而奋斗的理想指引下，中华民族摆脱了被压迫、被奴役的悲惨命运。在为人民的美好生活而奋勇向前的信念指引下，中国创造出了持续、快速发展的奇迹。 ③你也许会想，树立远大理想是成年之后的事情，作为未成年的学生，我们首先要考虑学习的问题，长大后再树立远大理想也不迟。其实，树立远大理想要趁早。青年，对未来充满热情，最肯学习，最少保守思想，最具有创造未来的能力。早一点树立远大理想，我们就能早一点唤醒自身的潜力。今天，守边卫国、开拓创业、扶贫攻坚、科学探索，到处都有青年奋进的身影。他们把自我追求与人民对美好生活的向往结合起来，将青春汇入了民族复兴的时代大潮。 ④这笔精神财富里还有在艰难时世中勇于克服困难、敢于牺牲、淬火成钢的意志品质。“儿已决意以身许国！革命不成功，立誓不回家。”红军将领王尔琢写下最后的家书，用生命践行了誓言；“未惜头颅新故国，甘将热血沃中华。”抗日英雄赵一曼慷慨赴义，甘用自己的热血浸染中华土地。百年以来，无数的烈士为中国革命和建设事业献出了宝贵的生命。壮烈的牺牲，昂扬奋进的精神，铸就了人民当家做主的新中国。 ⑤你也许会想，红色基因是艰难时世的产物，这种淬火成钢的意志品质对和平年代的我们有何价值？其实，从来没有什么一帆风顺，困难、压力、挑战甚至灾难常会出人意料地出现，而淬火成钢的意志品质正是战胜一切困难的法宝。在新冠肺炎疫情最严重的时候，“共产党员先上！”的口号奏响了“战疫””的强音。无数青年医护工作者、志愿者继承了革命先烈无畏、担当的精神，毅然决然地奔赴“抗疫”战场。将“红色”作为青春的底色，这些青年便有了面对各种困难的底气与力量。 ⑥世界面临百年未有之大变局，面对各种机遇和挑战，广大青年需要树立为国为民的远大理想，始终葆有淬火成钢的意志品质。让“红色”成为青春底色，我们就能凝聚起实现“中国梦”的磅礴力量！ 18. 根据你对全文内容的理解，结合上下文，在第①段横线处填写恰当的内容。 19. 下列关于文章①-⑥段结构关系的图示，正确的一项是（ ） 【甲】【乙】【丙】 20. 下面是无产阶级革命家、军事家关向应的有关材料。请你结合材料的内容和上面的文字，简要说明他身上具有哪种红色基因值得我们继承。 关向应在致叔父的家书中写道：“愿终身奔波，竭能力于万一，救人民于涂炭，牺牲家庭，拼死力与国际帝国主义者相反抗。” 【答案】18.示例：继承党在百年伟大实践中形成的宝贵精神财富 19. 乙 20. 示例一：材料说关向应要“救人民于涂炭”，这是救国救民的远大理想，与文中红色基因包括“实现中华民族解放、实现共产主义的远大理想”的说法一致。关向应具有的这种远大理想，就是一种红色基因，值得我们继承。 示例二：材料说关向应“愿终身奔波”“牺牲家庭”“拼死力”反抗国际帝国主义者。这与文中红色基因包括“敢于牺牲、淬火成钢的意志品质”的说法一致。关向应具有的这种高尚品质，就是一种红色基因，值得我们继承。 【解析】 【分析】 【18题详解】 本题考查补写句子。作答此题，要根据上下文内容进行提炼概括。根据下文“中国共产党在百年伟大实践中形成的红色基因，是一笔宝贵的精神财富”补写：继承党在百年伟大实践中形成的宝贵精神财富。 【19题详解】 乙.本题考查文章段落结构。作答此题，先梳理文章内容。①段提出当代青年应继承党在百年伟大实践中形成的宝贵精神财富；②③段写精神财富里有实现中华民族解放、实现共产主义的远大理想，并建议青年树立远大理想要趁早；④⑤段写精神财富里还有在艰难时世中勇于克服困难、敢于牺牲、淬火成钢的意志品质，并阐释意志品质的价值；②③段与④⑤段是并列关系；⑥段总结全文，强调广大青年需要树立远大理想，葆有淬火成钢的意志品质。根据以上分析，故选乙。 【20题详解】 本题考查探究材料内容。关向应的身上具有文中所阐述的“为国为民的远大理想，淬火成钢的意志品质”。根据②段“这笔精神财富里有实现中华民族解放、实现共产主义的远大理想”可知，关向应“愿终身奔波，竭能力于万一，救人民于涂炭”体现的是文中红色基因中的“实现中华民族解放、实现共产主义的远大理想”；根据④段“这笔精神财富里还有在艰难时世中勇于克服困难、敢于牺牲、淬火成钢的意志品质”可知，关向应“牺牲家庭，拼死力与国际帝国主义者相反抗”体现的是文中红色基因中的“勇于克服困难、敢于牺牲、淬火成钢的意志品质”。从以上两个角度任选其一作答即可。 五、写作（40分） 从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇文章。 21.“共和国勋章”获得者、“杂交水稻之父”袁隆平说：“人就像一粒种子。”袁隆平以及他的这句话引发了你怎样的思考？请将“做一粒________的种子”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。 要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】范文 做一粒善良的种子 生活就像一盆泥土，善良就像一颗种子。做一粒善良的种子，从刚刚发芽，到第一片嫩叶破土而出，再到不断壮大，开花结出新的种子。原来一粒善良的种子会让世界充满爱。 记得小时候，妈妈带我坐地铁，看到一位行动不便的老人正慢慢地走上车。上车后，他四处望了望，发现没有座位，也没有人给他让座，他的脸上闪过一丝失望。突然，坐在我身旁的妈妈站起身来，对那位老人说：“老人家，您坐这吧！” 那位老人用感激的目光对妈妈说：“谢谢你啊！”妈妈笑着回答：“不用谢。”一缕阳光透过玻璃窗照进车厢，我仿佛感到了这世间又增添了几分美好。妈妈是一粒善良的种子，让我看到了世间的美好。 光阴如梭，转眼间，我俨然长成了一个大姑娘，我也想做一粒善良的种子，慢慢发芽，给别人带去温暖。 那时暑假的一天早晨，我随着妈妈出去参加活动，回来的路上，我和妈妈边走边聊天。我们走到了地铁口，前面是一位20几岁的漂亮姐姐。她正在口袋中掏着什么东西。她把那样东西从口袋里拿出来的同时，一些纸币从她口袋里飘了出来，她还浑然不知地继续走着。帮助她啊！心中有个小小的声音在提醒我。我赶忙走上前，一边弯腰捡起那些散落的纸币，一边喊着：“小姐姐，你的钱掉了！”那位姐姐回过头，我把钱还给了她，她非常感激，连说了几个“谢谢”。我也开心地对她笑了笑。哦，善良的种子发芽了呢！ 风儿吹拂着大地，善良的种子在春风中成长，我想做一粒善良的种子，让风儿把善良吹到世界各地，让人们能在生活中品味善良的甜，感受善良带来的温暖。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查半命题作文。“种子”本指植物的胚发育而成的颗粒状物，能萌发成新的植株。由此可知，“种子”的特点，可以繁衍，具有生长能力。做一粒种子，便具有萌发的希望，可以“开花、结果”，未来有无限可能。横线上补写的词语修饰“种子”。做一粒什么样的种子？做哪一种种子？据此补全题目。从“什么样”的角度，补写健康，做一粒健康的种子，既包括身体健康，也包括心理、三观健康，德才兼备。只有做一粒健康的种子，才能拥有健康的未来，才能成为建设祖国的有用人才。从“哪一种”的角度，补写善良、诚信、友爱等。选择做怎样的种子，就是选择未来做怎样的人。做一粒善良、诚信的种子，在人间播撒善良，践行诚信。在审题的基础上选材。记叙文，可以选择生活中的自己的经历，表达自己为人的方向，也可以写自己的所见，从别人身上得到启示，要做一粒善良的种子。写议论文，可以选取科学家、历史人物等，通过他们的人生，来论证某个观点。如苏轼，从他的经历可以获得启示，做一粒豁达的种子；李白，从他的才情、性情获得启示，做一粒拥有自己光芒的种子。不管选择哪种文体，注意体现横线上补写的词语，做到中心突出。 22.有学者说：“读史使人明智。”了解过去，可以让我们增长智慧，对现实生活产生新的思考。假如有一部可以跨越时间的电话，可以打给过去的任何人，你会打给谁？想了解什么？打完之后会发生什么事情？请你以“我挂断了跨越时间的电话”为开头，发挥想象，写一篇故事。题目自拟。 要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】范文 打给袁崇焕的电话 我挂断了跨越时间的电话，心绪久久难以平静。电话那头袁崇焕的话语依旧萦绕在耳边：“心术不可得罪于天地，言行要留好样与儿孙。”他做到了。 在今天的宁远城火车站，袁崇焕的雕像稳稳地立在那里。雕像旁人来人往，或许很多人已经忘记了那段惨烈的历史，但是宁远不会忘记袁崇焕这位杰出的人物。我拨通了袁崇焕的电话，想了解那段历史，了解他心中所想。 时间走到崇祯皇帝在位时候，明王朝的日薄西山已经不是危言耸听。袁崇焕说，他虽然是一介寒士，却从小关注边疆战事，他熟读兵书，精于布阵之道，希望将来能在边疆为国尽忠效力。辽东边事告急，他自告奋勇要前往辽东前线，从此开始了军事生涯。身负重任的他上任后，集中全部人力物力，修筑宁远城。在他的精心修筑下，宁远成为山海关外的最坚固的一座军事重镇。努尔哈赤亲率八旗劲旅进攻宁远。袁崇焕率领守军据城死战，战士们个个奋勇上前，百姓们也纷纷上城头帮忙，守军使用红衣大炮猛烈轰击八旗军，使得善于骑射、长于野战的八旗劲旅被阻于城垣之外，攻城不得。那时候，他是高兴的，欣慰的。可是他终是没想到，战功赫赫，等来的不是奖赏，是怀疑。金军设计离间，皇帝朱由检将他下狱。那一刻，他还是抱有希望的，清者自清，怕什么呢？直到崇祯三年八月，皇帝下令凌迟处死，他才知道，终是一腔忠肝义胆错付了。 那一日，通往刑场的街道两旁挤满了近万名百姓。我问：“你此时的心情如何，无限悲愤吧。”他惨笑：“并不是。只是为皇帝的不明、百姓的愚昧而痛心。大明自毁长城，未来岌岌可危啊！” 他的肉被刽子手割下，每一片都遭到百姓的疯抢，然后被人生生吃下。他在临死前的时刻，想的是大明的未来，亡国不远矣。 电话那头是忙音，我的心久久难以平静。被昭雪后的袁崇焕，在宁远城的街头，受人崇拜。他的红衣大炮，在城墙上依旧威风凛凛。希望历史上的冤案永远不要重现。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查想象作文，以电话为媒介穿越时空，了解历史，从中获得启示、思考。历史，内容广泛，让我们感兴趣、想了解的内容有很多，作文选材广泛。把历史人物分类，将电话打给他们，会了解不同的内容，有不同的收获。例如将电话打给帝王，如大禹，了解他治水三国家门而不入的执着；康熙，了解他擒鳌拜的智慧；李世民，了解他治理大唐的政绩，唐朝的繁华；李煜，了解亡国之君的忧愁。将电话打给文人，如李白，了解他的浪漫和潇洒；杜甫，了解他境遇贫穷潦倒却有济世情怀；苏轼，了解他一生遭贬谪，如何做到豁达洒脱。将电话打给臣子，那些忠心耿耿却下场惨烈的臣子，如岳飞，精忠报国，却被冤死，了解他临死前的心中是何等悲愤；于谦，以一己之力使大明中兴的功臣，被杀前心中有何感想。波澜壮阔的历史，那些闪耀的人物，他们的故事或让我们的增长智慧，或激起我们内心的情感，或引发我们的深思。选择自己最熟悉并了解的历史人物，在了解历史的基础上发挥丰富合理的想象，注意融入自己的情感和思考。 2021北京市中考语文真题及答案 目前整理的资料合集以及电子版获取方式都在下方链接，请自行查看好学熊资料库：初中全科学习资料下载方式（含全科知识点总结、试卷等）4670 赞同 · 138 评论文章4670 赞同 · 138 评论文章4670 赞同 · 138 评论文章4678 赞同 · 138 评论文章4678 赞同 · 138 评论文章4684 赞同 · 138 评论文章4684 赞同 · 138 评论文章4684 赞同 · 138 评论文章4684 赞同 · 138 评论文章4684 赞同 · 138 评论文章4684 赞同 · 138 评论文章4684 赞同 · 138 评论文章4684 赞同 · 138 评论文章4684 赞同 · 138 评论文章4684 赞同 · 138 评论文章4684 赞同 · 138 评论文章4684 赞同 · 138 评论文章4684 赞同 · 138 评论文章4684 赞同 · 138 评论文章4684 赞同 · 138 评论文章4684 赞同 · 138 评论文章4684 赞同 · 138 评论文章4684 赞同 · 138 评论文章4684 赞同 · 138 评论文章4684 赞同 · 138 评论文章4684 赞同 · 138 评论文章4684 赞同 · 138 评论文章4684 赞同 · 138 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原文地址：http://www.ynzjsh.cn/post/1115.html发布于：2025-11-13
