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刚开始一腔热血，勤恳上进，专心负责，后来慢慢无欲无求，随波逐流。 先说最基本的教学工作吧，花一天备一节课和花一小时备一节课的区别应该是相当大的，但是这只取决于你的责任感，或强迫症？ 因为学校只按上课时间发钱，所以讲课水平嘛影响甚小，让学生自学一节课你也能领到课时费。刚开始出于对工作和他人的负责，以及自己的水平有限，自然得消耗大量精力。后来发现有一半的人上课都是照书念，课件就是word，备课只用半小时，心态严重不平衡啊。但是本着不能误人子弟的原则，还是要尽职尽责讲好每一堂课，时间长了，差不多的课都上过一遍就要轻松一点了。 再说说科研，大专学校的科研条件几乎等于零，仅有的几间试验室里都是些古董级设备，学生的实验课都开不全，好多都是演示一下。也很难申请到校级以上的课题项目。但是偏偏学校考核还是要求科研，咋办？杜撰几篇三流文章还是可以的，不过一方面发表没有质量的论文，心里还是有道坎，另一方面学校给予的象征性奖励还不够支付的版面费。所以科研就是个应付考核的指标数字。 再谈谈待遇，收入不高，一月工资能买一平米，应对当地物价只是刚刚好。但是工资制度极不合理，典型大锅饭。优秀，教学质量突出，科研水平高的，是那么多收入；混日子，等退休，工作敷衍了事的，还是那么多收入。这直接导致普遍的工作不积极，效率低下，教学改革进度慢。 最大的优势是自由。打铃进教室，再打铃下班，没课时随便你干啥。一周四节课左右，算上教研，开会学习，备课，批阅试卷作业等，加起来一周的工作时间最多3天。一年两学期，共40周，扣去国庆节，劳动节等，实际上班约38周。38*3=114天，休息365-114=254天。如果按这个工作时间来算日薪的话，那相当不错了。有一女同事，怀孕后即申请不排课养胎，生了后请产假半年，又以奶孩子为由申请了一年不排课，期间各种教研，会议也不参加。直接在家休养了两年，工资待遇都没少，就少了一点点课时费。请问，这种待遇哪里还找得到？ 最后说些不足，有的职业以时间换钱，大专教师是反过来以钱换时间，就是有闲没钱。去社会上搞些兼职，只能赚点零花，难为固定收入。投资创业又缺少资金、经验，没有合适的项目。如果消磨十到二十年，自身能力并没有提升的话，学校改革，事业单位改革，生源量下降，招生专业调整等问题出现，很可能像当初的下岗职工，只能去校门口摆地摊。特别是近年来各个高校都增设的一些热门专业，很可能难以为继。所以长远地看，职业生涯的风险还是很大。 目前，我身边的同事大致有两种出路，一是拼命往上挤，在职读博，提高身价，博士在大专可是很稀缺的，或者进入学校管理层，走行政路线，混成领导了也是不错的；二是自己办企业，主要精力在赚钱，教师当作副业，混养老金，什么时候开除都无所谓。 总结一下，大专教师的职业压力小，上升空间也小，收入一般，适合贪图稳定安逸，没什么大志愿大理想的人。但是长远地看，并不是铁饭碗，将来也有很大的忧患。 三年前的回答了，没想到会有这么多赞和评论，也收到很多私信询问大专教师工作的相关情况。 只是很多我都答不上来，因为我在2017年9月起进了一所本科高校做辅导员，所以抱歉了，对大专教师的近况真的不太了解。 梳理一下大家想了解的问题： 1、进大专要什么学历？ 答：硕士及以上；少部分应用型专业（如小语种类）会招本科，但要有比较牛的专业资格证书。 2、进大专要不要教师资格证？ 答：不需要，而且你也肯定没有。因为高校教师资格证和中小学教师资格证不是一回事，中小学教师资格证是你在大学期间参加全国统一考试取得的，高校教师资格证是你先通过了学校的招聘，学校录取你了，再统一组织大家考试（基本是走形式），然后给大家发的。 3、大专老师的待遇问题。 答：这个问题我是真的不知道该怎么回答。因为进去以后，基本待遇不会差，但是如果要有更高的收入，要自己去争取机会。举个例子，我原来所在的大专虽然其他方面不怎么样，但是他们学校每年很重视“创青春”、“互联网＋”等这类比赛，所以如果老师有好的项目和团队，带比赛给学校争取了荣誉，那奖金也是很丰厚的。 4、进大专当老师要准备什么？ 答：去学校人事招聘官网上查啊，每个学校的要求和流程不一样的。 2020真的是相当魔幻，到现在我都还没开学。希望疫情感觉过去吧。 大家空闲时可以关注一下我的公众号“沐芝笔记”，是我做辅导员之后开的公众号，水平一般，但都是原创。祝大家身体健康，都能找到满意的工作，谢谢。 -------------------------------------分割线------------------------------------------------- 先来占坑。 在大专教书快一年，现在唯一的想法就是这个学期赶紧结束。以后再也不想在大专任教。 有空再来更。 论一个大专老师面对的都是啥。 1.每次上课铃响了，教室里的学生寥寥无几，基本上要上课20分钟后，会来的学生才会到，20分钟后不来的，就是躺床上或者在宿舍打游戏，没有一次是全部到齐的。点名也没有用，不来的照样不来。 2.授课教室的情况。 开始上课，陆陆续续有学生开始睡觉，低头玩手机，听歌，看视频，聊天，只有不超过3个学生头饰抬起来看黑板的。一开始遇到这种情况会难过，会给学生分享一些自己的经历和心得，引导他们在大学里养成积极向上的好习惯，甚至我会跟他们说，你如果不喜欢我这门课，你的兴趣点不在这里，你有其他有意义的事情，老师也支持你，大学里本来就可以自由选择。但他们似乎对老师说的一切都不在乎，依然像木头一样来，像木头一样走。 我最纠结的一点是，班上的确会有不到3个学生在听课，我得好好讲课，不能对不起这几个学生。可是面对一个乱哄哄的班，心情真的好不起来。 一开始每节课会留一点作业，真的是非常非常简单的作业，但有些班级可以做到没有一个同学交作业，对这种班，到后面我也懒得布置作业了…… 3.实训教室的情况。 实训教室没人一台电脑，可上网。每次实训课我会给他们布置一些实训任务。不要看这些学生打游戏打得那么溜，让他们正儿八经做一点东西，简单的word，他们可以做得惨不忍睹。而且做一遍就不愿意再改第二遍了。应付完老师布置的任务，就开始上网，打游戏，淘宝，看综艺节目，看偶像剧，看球赛……尽管他们知道，老师的电脑可以看到学生的每一台电脑的一举一动，他们也无所谓。我一开始会严肃指出这个问题，每次说了，他们会关掉，但不到一分钟，又打开他们的娱乐项目，后来我懒得说了，把他们的电脑一个个远程锁屏，他们就会换一台电脑继续上网，打游戏，淘宝，看综艺节目，看偶像剧，看球赛……，有一次我关了一个学生的游戏界面，听到下面大声地骂了一句“贱人！”后来我跟其他同事聊天的时候知道，被学生骂是再正常不过的事情。他们遇到一点小事就不顺心，不顺心的时候就开始骂脏话，对老师亦是如此…… 3.进了几个班的QQ群，里面的聊天内容真的不愿意再多看一眼。每次班主任发一些通知公告的时候，学生就开始发各种表情包，说话内容不是屎屁尿就是脏话，在大专当班主任真的需要很强大的内心，最近天气变冷，很多人直接不来上课，班主任在群里点名警告了十几个学生，表示再逃课将通知家长，结果那些学生直接在群里说：老师真烦人、告诉家长算什么本事……等等，后来我屏蔽了所有大专的班级群。 4.收到过男学生的信息说，老师你有没有男朋友，介意过年一起回家吗？ 原来现在学生都可以调戏老师了，我回复了一句：我已决定让你挂科。 5.刚才说到，每个班都有个别想学习的学生，我是真心疼这几个孩子，每天要和一群流氓一样的同学呆在一起，这个别同学都是想考专升本的，希望他们好运吧。 基于最近收到的私信，我针对大家比较感兴趣的那些问题在这里统一作答一下： 关于招聘信息的获取 1.当地事业单位招聘网 2.中公等培训机构也会在自己的网站或公众号上发布各地招聘需求，如下： 3.如果有中意的学校的话，可以关注学校官网，这是最直接最有保障的： 4.身边老师，同学（我当时就是舍友告诉我的） 关于招聘公告发布时间 看招聘几轮，一般会分春秋季招聘，若是招不够，还会加一轮～我是春季招聘那一波～具体看学校安排 关于笔试面试 这个每个学校也不一定，我们学校分三轮，第一轮系部领导面试，内容包括简单自我介绍，然后问几个问题，类似为啥想当老师，课题研究内容等等；第二轮试讲，十五分钟，试讲题目提前四五天给，要求板书结合幻灯讲解，环节完整，重难点突出，有互动环节，语言流畅教态好；第三轮学校领导面，两分钟自我介绍，然后会问问题，类似于：接受调剂否？ 关于工资待遇 各地都不一样，我在北京，当班主任的话10k-12k左右，还有年终绩效补贴，各种福利待遇自然也是有的 住房公积金不高，一比一缴，2k左右，在北京的话，对买房基本没啥贡献 关于当班主任的问题 年轻老师肯定得当，老教师也是这么过来的，趁着没结婚没孩子，多干点事儿对个人成长与提升是很必要的。更何况当班主任是有补贴的，而且是评职称的基本要求（我们学校是这样的） 当班主任意味着值班，每个月一到两次，最多两次，值班可以换加班费或者倒休，一般不会有啥事儿，去班级检查一下纪律卫生，晚上在值班室睡一觉，有啥事儿宿管阿姨会找你。 关于课时 我们这差不多周10到16，一学时45分钟，一般一周至少一天不安排课，没事就可以不来，平常上完课也就可以走～ 课时跟绩效挂钩，课时太少的话，可以通过论文，专利，第二课堂，班主任工作等来折合学时，系部会统筹安排，基本保证每个老师都有课上，有课题做～ 去年刚入职北京一所高职学校～ 先介绍一下本人情况：双非本科，211研究生毕业，毕业那段时间只要有单位招就投，跑各个学校，985院校招聘单位基本不收我简历，收了估计也压根不考虑～最终在小女子不懈努力下，收到了5份offer，包括有医院，研究所，公司，国企，还有目前就职的这个学校，最终一点没犹豫就选择了这所学校～因为有户口嘻嘻嘻……目前户口还没到手，得9月份 要问我在高职当老师的感受嘛，我有以下几点想跟大家分享： 1. 因为我们学校比较特殊，只要北京孩子，所以学生们都普遍挺有优越感，学习这种事儿嘛，一般都排在最后～但也有那种特别爱学习的，也很聪明，至于为啥最后来我们学校了，我也不知道…… 2. 学校管的挺严的，早中晚都要查卫生、纪律，上课得交手机，每天晚上还有晚自习，有值班班主任去查，还有宿管挨个查宿舍住宿情况～ 3. 学生们真的没有想象中那么可怕，虽然也有纹身的，抽烟喝酒的，男女生都有，但跟他们相处下来发现他们其实都挺可爱的，只是比较缺爱，缺鼓励，多多关注他们，赞赏他们，他们其实有很多优点～ 4. 我们学校在学生管理方面真的挺下功夫的，每个班都有一个班主任，全天侯着，学生大大小小的事儿都要管，而且班主任还得上课，干其他的事儿等等，以下是我们班主任群里每天，每周，每月，都会发的一些检查文件～ 5.看完这些你可能会问，每天这么多工作，不累吗？其实我觉得还好耶，并不是每天都有突发情况，也不是每天都用值班的，而且值班可以换倒休或者加班费，所以真的还好～ 6.我们每天的上班时间是早8.30，晚4.30下班，下班这么早主要是因为学校比较偏，老师们上下班时间都得坐学校的通勤车～ 7.至于工作环境啥的真没得挑，办公室三人间，有宿舍，虽说也是三人间，但是在北京有房的老教师都不住，所以我都是一个人，想干嘛干嘛，爽歪歪～哈哈哈哈哈哈，宿舍有独立卫生间，洗澡间，有空调电视，配备还是很齐全的～ 8.学校有教师食堂，即便所有班车赶到一起，等会儿也就吃到了，早餐比较便宜，3块以内就能吃的很好，午餐10元以内，每个月都有餐补，晚餐因为大多数老师都回家，所以通常我们都自己解决啦，可以去学生食堂，也可以去对面小区买点儿～ 9.我们系领导，同事都很好，所以对我这个职场菜鸟来说就做好本职工作就行啦，不用考虑太多乱七八糟的事情～ 10.我们的学生其实真的都挺可爱的，至少我遇到的班是这样的，他们特别需要认可和鼓励，可能是他们平常已经经受了太多打击与否定了吧…… 11.每个班都有几个比较难管的孩子，很正常，我觉得不用每次都当着全班的面指责他们，因为班霸都要面子的嘛，私底下可以跟他说明，或者是跟他算总账，让他没法反驳，简单来说，要尊重他们，但也要坚持原则，对他们负责～ 好啦，这些就是我工作一年的感受啦，对于一个职场菜鸟来说，真的是用心写啦，以后有啥新体验再来更～宝宝们喜欢的话就点赞评论关注三连走起～ 看了前面的回答，基本都比较消极，我来回答一个积极点的吧。我11年湖南大学硕士毕业，7年企业工程经验，17年考入一所国家示范性职业技术学院。 先说收入吧，第一年工资确实低，自己对学校的套路还没有摸清楚。但是从18年开始，职业教育的各种套路开始慢慢熟悉了。基本工资每年到手大概10万吧，公积金大概2万。职业院校比较重视技能竞赛，本人从17年开始带学生搞竞赛，今年已经慢慢出成绩了。全国一等奖一个，二等奖一个。省特等奖2个一等奖1个。教学竞赛省二等奖一个。所有竞赛均有奖励，竞赛带的好，年底奖金还是比较丰厚的，而且评职称还能加分。由于有企业工作经验，所以会有一些横向课题，可以挣点外快，还可以写点小论文评职称用。 再说学生，其实我是不太认同前面几位答主的回答的。首先，大多数学生都还是愿意去学习的，学习态度大多比较端正，只是由于各种原因造成他们的基础比较差，尤其是农村和偏远地区来的学生，他们在教育的起跑线上就已经落后许多了。但是，我并不认为就不能教育好，关键还是需要调整教学方式。我是教机械类专业的，翻开机械设计手册看看，常用的前面四本有一个复杂的公式吗？初中的数字知识就足够了，实际上也确实有很多中职毕业的学生机械设计基础学的很不错的。所以我在教学生机械设计基础的时候，跟本科教学是不一样的，以基本概念为主，不讲太多理论，摈弃教材上落后的设计方法，借助企业常用的机械设计软件，直接讲怎么做，这样学生很容易接受。所以，我觉得学生愿不愿意学，关键还得看老师怎么教。高等职业教育是区别于本科教育的，直接以就业为向导。前面有答主说不建议应届毕业生来高职院校，说是影响他们的人生观。我也不建议应届毕业生直接去高职院校，因为你没有工作经验，你教不好学生。我们学校从去年开始，老师招聘就已经不再招应届毕业生了，至少需要三年工作经验。另外，还有的答主鄙视专科生当老师的，说是不够格，这种态度实在是起误导作用。举个很简单的例子，研究生会开数控机床吗？就算你会开的话，你有专业的技工开的好嘛?今年国家的职教改革20条，已经明确把高职老师的学历放宽到大专，我觉得这真是一种进步!其次，确实有部分学生不太愿意学，比例大概占1/4吧，但是每个学校都有啊。一方面，是因为专业不喜欢造成的。我们学校的学生有两次换专业的机会，一定程度上避免了这个问题。也有确认不想学的，这个就只能要求学校严格管理了。但不管怎么样，我所接触的学生我觉得都还不错，至少三观比较正，待人接物彬彬有礼，走入社会至少不会成为社会的累赘吧。实际上，有相当一部分学生凭借自己扎实的技能，毕业时的工资比很多一流本科生的工资高。我所接触的沿海地带的学生，很多在读书期间就已经开始干私活了，一个月6k不在话下。 最后，说说科研。高职老师做科研是很有必要的，但是又要和本科院校有所区别。我觉得应该以横向课题或者是应用研究为主，其主要目的在于保证在自己所在的专业领域，其自身技术水平能跟上企业的发展步伐，不要求引领技术发展，但至少要保证不落后，不然培养出来的学生毫无优势。确实存在很多老师为了评职称而买论文的现象，因为他们的水平确实不够，所以很多老师说期刊对高职院校的老师有歧视。从我个人发论文的经验来看，这种歧视是比较少见的，关键还是看论文的质量。归根结底，还是因为很多老师没有企业工作经验，与工业领域是脱钩的，所以无法完成真正有意义的应用研究。 目前，我国的职业教育确实还存在不少问题，但是我觉得至少还是进步和发展的。社会的发展也需要各种各样的人才，既需要大科学家，也需要大国工匠。中国的国情造成大家对职业教育及学生和老师的偏见，但整体情况正在慢慢发生改变。 如果你有意向来职业院校当老师，建议你先去企业干几年。去学校前几年一般都是比较苦的，但是前途是看得见的，至少只要努力，你的成果别人是拿不走的。相比较企业而已，我觉得学校环境和氛围还是要好太多。 补偿一下：有同学私信问我关于在职读博或者博士去高职的问题。 第一，关于在职读博士。现在基本不可能了，有博士点的学校基本已经不招收在职博士，就算能招收在职博士，一般导师也不愿意要。工程博士可以在职读，但那一般是给老板读的，需要带项目、带经费进校。所以，有这个想法的同学基本可以放弃了。 第二，关于博士进高职的问题。我们学校也有，一般都是在企业工作很多年，钱挣得差不多了，想找个地方过日子的。江浙一带比较牛逼的高职院校有很多博士，这类高职院校无论从师资、生源还是办学经费，放在本科层次也是有一定竞争力的。当然，竞争也比较大，有相应的考核。 个人觉得实在是没必要，一个博士进高职院校，尤其是没有企业工作经验的博士，在职业院校，你会的东西学生学不了，学生要学的东西你又不会，你进来干嘛？想在职读博士的同学，你有这个时间、精力和能力，干嘛不开展第二业务？哪怕在职业院校评职称，基本也差不多了！ ———————————— 很多同学都私信问我待遇问题，统一回复。学校收入一般由基本工资、课时费、各种奖金组成。基本工资不高，我们学校教授大概10K，奖金看个人成果，论文、竞赛、课题、课程建设等。如果什么都不干，讲师一年大概8—10万，长沙市的职业院校应该都差不多。奖金每个学校都不一样，而且和个人能力有关系。我带学生竞赛，能保证一年至少一个国奖，去年一年我写了4篇CSCD，按照学校规定一篇奖8K。总体来说我的收入在同级别中应该算不错的，具体多少不方便透露。学校同级别老师中比我高的还有很多，这些都跟个人的工作能力和付出有很大关系。我一年能拿多少，不代表你也可以。 不过，我还是要强调，当老师是个良心活，尤其是职业院校的老师。很多事情没有钱，或者钱很少，但是对学生有利，难道就不做了吗？今年疫情，我们学校一学期没开学，都是在线教学，因此我花了大量的时间做了一门在线课程。空余时间写了一本校本教材，两个多月才写100页，不写不行，市面上没有现成的教材。相比我一个月1篇CSCD的速度，写教材真不实惠。 想挣钱，还是自己多做工程项目吧。 双一流硕士，走某市人才引进，进入一公办大专，一进来就带编制，印象最深的是增人卡早早就下来了，比实际上班早了5个月！因此那5个月没上班，但有工资。 想到哪写到哪，随时更新。 1.每年到手加一起也就是12万左右，其中有1.8万，属于市里的人才补贴。 2.大专教师在社会观感上并没有很光彩，这是我的一个认识，虽然进来的年轻老师也都是硕士了，像我们有几个人才引进政策的还是双一流硕士，但是大家普遍不愿主动提及自己的单位。 3.甚至在某些学生看来，大专教师也不咋地，曾经有很多学生学期第一节课，看到我的简介，课后问我，老师，你学历那么好怎么来这儿当老师了？ 4.系里大部分领导属于低能型，思想保守，办事方式落后，反正跟很多年轻老师毕业的学校的管理层差太多，会办出很多让你瞠目结舌的事。 5.如果你想躺平，大专真的太太太太合适了，真的！现在是11月份，今年一共到学校上了1个月班，这你受得了吗？上半年疫情完全线上了，下半年10月中旬开得学，进校上了四个星期，又线上了让居家上课，校历计划12月中旬放寒假，但是听说领导们在酝酿11月底就放。 6.我和同事总结了一条办事儿的方法，就是xjb干，千万不要认真，因为你的真心最终会被辜负。大家都不关心这事儿完成质量到底如何，一般只要按时按量交了，就没事。有时候不按时不按量也没事。比如20年系里书记让我负责每个月给校医务室送一张我们系负责场所的消毒记录表，按说是每周一送前一周的，但有时候我忘掉也没人找我，有时候经常周五才想起来上周的表还没送，于是拿着临时造的表去让书记签字，书记也不看，笑呵呵地签了，我送到医务室，医务室的人也不说啥。 7.我是专任教师，19年进来，到22年6月，带了一届辅导员。带辅导员的这三年头发都变少了，因为每天处理的琐事太多了。 8.进了大专基本上就跟学术告别了，这几年不断的有老师拉我加入他们团队，就是一起做在线课啊，参加教学能力大赛什么的。但是我发现那些老教师做在线课就是找一本教材，完全照办教材上的文章，再百度搜图，贴到课件里……我都震惊了。所以被迫加了团队，我一般都不用真功夫，顶多用三分之一的能力，认真你就输了。 9.学校图书馆不像本科，刚到学校不久，有一次去图书馆，看到一滚动屏幕，写着“今日推荐书籍：郭德纲《过得刚好》”，瞬间明白这里藏书都啥水平了。后来就再也不去图书馆了。 10.中层领导尤其低能，年轻老师大部分学历都不错，最大的两位领导履历也都不错，只有中层呈塌陷状，为什么呢？因为中层一般是进入这个学校之后原地不思进取十几年了，甚至几十年了。听他们说前几年上课就是从家属院穿着拖鞋和睡衣就过来了。关键是，他们丝毫不觉得这样有什么问题，直到被大领导骂得狗血淋头的时候。（俩大领导刚来时候双双被学校管理层的办事能力震惊了） 11.在这个学校发展起来的那一批管理人员的能力低下，集中体现在“没见识”、“没眼界”、“没格局”这三个特点上。听说很多人早年间都是大专毕业的。去年秋天办了个学生文化艺术节，我擦格调给我震惊了，主楼前面挂上无数灯球儿，大晚上彩光乱射，还喷烟雾，校园里放了几个巨丑的雕塑，晚上还亮灯条的那种。喏，这就是他们理解的“文化”、“艺术”。 12.学校的经费用在服务学生上的真太少了。比如食堂，学生食堂都被一群渔利之徒承包着，学生在校三年吃的都是什么的手抓饼、煎饼、烧饼、麻辣烫、这个粉那个粉、这个面那个面……正经菜真没几个，营养能跟上吗…… 13.平时过年过节啥的会发福利，也就是米、面、粮、油、水果啥的，再就是平时找点啥理由发点啥，都属于工会的作为，比如办个运动会，说是有奖品最后只要参加了都发，迄今为止发过洗衣液、蜂蜜、毛巾、小米、洗漱用品等等。不过比一些高层次学校的工会差远了。 14.学校的老师每个学期有39元的耗材费，我记得我们几个年轻老师去领耗材的时候又震惊了，又细又短的蓝色圆珠笔芯，80年代的明星大美人封面笔记本等等。 15.三年辅导员当完了学校还没给配上电脑你敢信？？办公桌都是自己去别的办公室抢来的！三年我们几个一波当辅导员的都是自己带着自己的笔记本电脑去学校办公。最夸张的时候，有个老师还带了自己家的打印机，到学校公用，当然是自己买打印纸！ 16.当辅导员的话，除了琐事多还挺有意思的，主要是能跟年轻的学生们在一起，多接触一些年轻人没什么不好，我通过接触大专学生，发现学生之所以会最终上了大专（属于大众观念里的高考竞争的失败者），有时候并不是因为学生自身不努力，有更多成长环境方面的原因，比如我的学生很多家庭条件都不太好，而且有很大一部分比例的非正常家庭（单亲、孤儿等）。 17.通过接触我的大专学生，我发现很多学生并非不聪明，而是不擅长高考模式下的学习，所以，如果深究的话，你会觉得只要是大规模统一考试，就不是对所有人都公平的。但高考在现代中国仍然是普通人实现阶层提升的最有效途径，没有之一！ 18.当了辅导员，除了累，你会有一种CEO的感觉，这个班的事务基本上99%都会听你的。所以很多学生时不时会给你意思一下。 19.管理好一个班级最重要的就是班干部的能力，一个能力强的班委能够帮你大大提高管理效果，这个人最好是班长！有时候班里一开学就把所有班委都给定下来了，我觉得最好有一个试用期，因为刚开学谁都不太了解。有三四个工作能力极强的人配合起来帮你管理班级，那真是帮大忙了。不过据我观察，一个班委会里真正干活儿的超不过仨人儿。 20.疫情封校期间，学生可以用各种神办法与外界联系，从而维持生活水准，比如保卫大爷收10块钱放出门，直接逾墙而走，让七大姑八大姨这女友那男友直接大门口送，让老师带，让请假同学带等等。 21.除了因为管理上的事情抱怨一下，其实平心而论，无论是领导还是周围同事生活中都是还不错的人，都属于老老实实混日子的类型，所以没有特别严重的相互倾轧和利益冲突，大部分都相安无事。 22.据我了解周围有不少同事的想法都是就想找有编制的公办大专，曾经有一段时间我们学校盛传要升本，给同办公室一个女老师吓坏了，直呼“别啊，我的梦想就是找大专工作，结果它竟然要升本！” 23.记得刚工作几个月，就听说有一女生在宿舍生孩子！这都什么事儿啊。 24.说到工作节奏和工作强度，我感觉是真不高，所以我内心不咋抱怨工资（口头上还是得随着所有同事一起喷），因为我觉得每个人的获得都跟付出有关，在大专我的付出是真不多。比如，今天上午两节课，早上九点多才从家出来，九点多钟的路上那叫一个通畅，12点下课，去食堂吃个两块钱的教工餐，直接开车跑路回家，下午晚上就自己的时间了。有时候下午前两节有课，可以四点多从学校出来，可以避开晚高峰。（有时候不在学校吃，毕竟教工餐不咋地，去外面找点美食，或者直接回家再吃。） 25.学校周边美食挺多，毕竟以前不封校的时候很多学生客流量大。我有一个女同事说，来应聘时候考察了一下周围美食不少，才决定来的。 26.在大专，如果你被迫当了辅导员，也不要荒废自己的专业，重心也要放在专业上，咱们工作上的事可以躺平摆烂，其余只要有自己的时间就疯狂地卷自己，韬光养晦，以待来时。 27.我在大专里的感受有点像鲁迅先生在小说《伤逝》中写的笼中鸟，时间长了会“失去奋飞的能力”。我19年9月来了，19年底就开始口罩围城了，一直这几年，每每看到全城禁足静默，也曾庆幸过自己幸亏是有编制的工作，但是每次我都警告自己，不要失去年轻人的冲劲儿、闯劲儿。 28.想起两个学生的经典语录，都是我亲耳听到的。其一是，有个旁边同事当辅导员的时候，叫一个学生来办公室，跟她说可以去图书馆学习。学生说“老师，别人都不去图书馆，就我自己去，就跟我傻似的！”。其二，今年给大一的学生上课，学期第一节课后要留作业的时候，一学生喊到“老师，我们上大学是来享受的，不是来做作业的”！ 29.我这三年印象最深刻的几个学生。首先有俩女生，平时对班里的事万事不关心，对学习的专业更是不在乎，但底线是不会挂科，但两人都有自己的爱好，一个高中学的书法，一个爱唱歌。后来双双接本到心仪的院校，分别学习书法和声乐了。我觉得这样的人属于知道自己想干什么的人，而且她们是以阶段性和长远规划，辩证得来看待大学生活的，她们知道自己不属于大专，这三年可以不声不响，直接接本成功进入新的赛道，已经超越了曾经班上的大部分人。还有一女生，家庭条件不错，专业好，还有很多特长，办事灵活稳妥，身材高挑，颜值也很高，是真得让人觉得很优秀，一直想不通她咋考来大专的。 30.教育上的良心事儿太多了，有些事情是我绝不会干的。有些辅导员干的事儿我都看不下去，比如说有的同事中午不去吃饭，在办公室歇着，让班委去食堂买了送过来！还有的在分配困难补助名额的时候明知道有些班委不贫困，为了让班委办事儿就给名额，名额意味着数千元的补助！ 31.学生就是学生，很多事儿是在用学生思维在思考，比如学校动辄用不让毕业威胁学生，学生就怂了，实际上学校不可能不让你毕业。曾经我班里有一个先知先觉的学生，人家三年就是不上课，大一上半年在学校，还请了几次假，到下半年直接不来了，联系她，人家早在外面找了个工作挣钱呢。考试她也不来，很多严格的老师给的旷考，不严格的让她线上做点作业，给个60，到毕业清考时候还有十几门是旷考、缺考状态，清考人家也不来。然后我直接也不管了，但就一个原则，就是这样的学生不可能从我这毕业，我让她拿到毕业证了是对社会不负责。结果您猜怎么着？系主任亲自用自己权限给她不及格的科目都改成60了，然后轰着她毕业了，说什么不毕业在学校这么吊着还得想着这个事。我擦 32.来大专的学生其实挺惨的，每个学期每个班竟然会轮到一次值周时间，也就是这一周不上课，就打扫学校卫生，我擦，我刚来的时候看到这个制度都震惊了。学校没有平常打扫的保洁，全靠这些学生。值周的安排特别变态，比如会规定这个班到周末必须捡够多少烟头等等。 33.从这个学期开始学校竟然把宿管给都开除了，改为专职辅导员轮流住到宿舍。 34.有一次领导突然让统计班里女生没按时来大姨妈的情况！没错，就是统计这个，因为领导怀疑那个班里有未婚先x的先进女生。（这思路真特么…） 35.收集信息的方式贼么落后，而且各种统计，花式统计，360度无死角统计我擦。 36.上课的话你以为用备课啊？我有个同事说他入职五年了从没备过课。就把需要的资料课前发给学生，发布个任务，课上让学生讲，让学生操作，完了点评一下指导一下。还能美其名曰“翻转课堂！”“先进的教学理念！”。我可以肯定，学生跟着老师还没跟着mooc，甚至抖音、小红书学的多。反正老师的资料都是上面找的。 37.如果你想在大专做事，你想正正经经的基本就玩儿完了，而是要从关系、从捷径、从耍滑头做起（这也是我最讨厌大专的一点）。比如说你觉得你教得这门课还不成熟，就不去申请在线课，这就是想法太老实了。最后你会发现那些申请上的比你的还不成熟，他们就是抄教材，就是baidu，各种拼凑，在线课出来了，而且学校规定评职称必须有在线课，这时候你怎么办？还有争取一些名额，你以为你符合条件正常申请了就行，但是最后没申请上，经常陪领导打羽毛球的那个同事申请上了。 38.大专里，一个学院或者系里的领导照样是个办事儿的，也得为各种琐事头疼，在学校院长和书记面前就是普通棋子。这一点跟本科很不一样。这也就导致，你面对系里领导会觉得他们挺普通的，至少没有211、985级本科二级学院院长那种威严感，那种距离感，那种确实算不小的领导了，社会影响力也大，普通学生、刚进去普通老师接触到他们的机会不多。但在大专，我记得刚来一个月就和系里领导喝了三次。 39.如果你想挣快钱，可以跟专接本的合作一下，专接本机构的是真猛，我记得刚入职带了辅导员后各种机构就扑上来了，给你送啥的，最猛的是还不认识你呢，直接打钱，打完了再跟你联系，联系过程中继续打钱。这你受得了吗？ 40.学生实习更猛，说到实习我自己都害怕，想起来《肖申克的救赎》中的台词“黑钱像河水一样在诺顿脚下流淌”。学校号称有数百个实习实践基地，实际上就对接四个中介。学生去北京实习，最后到手就1200块钱，钱都哪去了？关键是中介来宣讲的时候那叫一个热情，啥都承诺了，等学生跟他们到岗位了，瞬间一百八十度大转变，师范专业的不听话直接给你安排到汉堡王收银员！ 41.当辅导员三年可以说我唯一干的认真的一件事，是进行困难认定，评助学金。就是觉得要把国家的钱发给最需要的人。大专每个班能有十几个助学金名额，我震惊了（我本科时候每个班也就两三个吧），可能是国家考虑到大专层次助学金的覆盖面确实要多一点吧。相对来说大专里的学生奖学金就差点意思，名额少，钱也少。我评助学金是每个人必须单独谈话，再给家里打电话核实。这样能够保证多了解一些情况。记得有的学生说到自己家的情况甚至哭了。（即使我很认真办这个事了，事后还是有领助学金的学生，手拿ipone，脚蹬倒钩） 42.哈哈，有一件很搞的事儿是我旁边一老师叫来一男生，在那谈话，老师问“你为啥要申请助学金？我看你不困难，困难还穿得起这么好的耐克鞋！”我瞥了一眼，哦豁 aj，这时候男生低着头，小声说“老师，我鞋是假的……”当时实在没忍住。 43.这几年遇到的最恶心的一件事是，我班里一女生跟别的班男生谈恋爱，后来特么的班里同学反映要关注关注她，因为好像状态挺不好的。后来经过一番调查，女生说，那个男生开始对她挺好，后来开始时好时坏，经常前一秒甜言蜜语，后一秒指责她，贬低她，两人有矛盾还总是归因于这个女生，有时候很强势，有时候又会故意求得怜悯。我一听，这特么不就是pua么，赶紧着手处理，学生也认识到了，还好没有很严重。 44.大专学生群体的一个很大的特点是综合素质偏低，如果你想在一个大专班里找出一个各方面都很好的学生，很难！比如专业能力、常识储备、语言谈吐、意志品质、形象气质、思想品行俱佳的六边形战士，我只能说你搜遍整个校园找出5个来就不错。但是，在双一流高校，这样的人，至少每个班都会有1个。很多大专生都是偶有亮点，综合素养还是不太行。 45.学生常识缺乏到啥程度，我做过一个小测试，我随机问过十几个学生，就问“三国演义里刘、关、张分别是谁？”结果特么就三两个知道的。你敢信？我以前一直以为这是中国人的常识。 46.你以为就年轻老师会摸鱼啊，那些大专里的领导每天也不知道忙啥呢，专业能力已经完全消退，管理能力？这么说吧，但凡一开始管理绝对开始添乱了。某系书记整天电脑前坐着昏昏欲睡，要不然就是上网看小说。 47.在大专工作，你需要发挥“创造力”，也就是说啥啥都能制造的能力，没有数据你可以制造数据，没有文案你可以制造文案，没有成果你可以制造成果，哈哈哈哈，所以你干啥的态度也不必认真，因为事件本身就有一定的虚假成分。 48.我擦，大学师生关系可太……教育部必须要对有不良师生关系影响的教师进行彻彻底底的否决。据我了解某老色P教师特别喜欢与长得青春靓丽的小姑娘聊天，有时候还会叫到办公室聊一聊……卧槽 49.听某老教师说，以前没有疫情，学校完全开放，学生自由出入，有一些先进女生会跟社会人员保持xx关系，完成各取所需之交易！ 50.大学阶段的学生是真生猛，每天就是各种造，有点不知轻重，还是年轻，这一点我想无论专本都差不多吧！但是，大专的学生无疑更多的就是追求低级享受，看帅哥、看美女、喝奶茶、打王者等等，大部分人肯定不会去享受读《红楼梦》、读《围城》、读《1844年经济学哲学手稿》的乐趣。反正我看学生的朋友圈，每天晚上都会宿舍趴，有兄弟姐妹过生日了那更得大趴特趴，点一堆外卖，无非是些麻辣香锅、烧烤、炸串等等，还得配上啤酒饮料矿泉水，瓜子花生八宝粥。（也不知道封校她们是怎么弄进来的，好像是有些商家有手段，有一次看到一张传单，哦豁，宿舍烤羊腿，包送！卧槽） -想起来还更！ 1.录取批次不同，大专教育是本科教育的“缩减版”，分为普通专科和高职专科，录取批次在高职之前。 2.表达的内容不同，大专是从学历层次上来说的，而高职是从教育形式上来说的，所以两者并不矛盾。 3.教育类型不同，专科层次的学历教育可以分为高职和高专，也就是说高职和普通专科学的内容偏重不同，高职专科可能会更加的侧重技术方面，大专技术和理论相结合的，但都是国家承认的大专学历。 4.考生类型不同，高职学校的学生除了有普通考生还有中专生，但是专科学校里面基本是不存在中专考生的。 其实没什么好不好的，选个好学校才是正确的，这两个叫法不过是为了拿到那张纸的证明，没什么好坏的，自己在学校里学到东西才是真理，高职院校目标是培养高级专业的技术工人。 如果将来有升本打算，建议读大专。要是将来更想好就业，建议读高职。可以选择在当地口碑比较好的，有几个比较“出头”的专业的这类院校。比如作为珠海唯一无人机考证培训基地的南方IT学院，无人机专业，软件专业都较为出色。 而且一般来说，省会城市的或者经济支柱城市的高职专科院校，要比一般城市要好。发达地区的高职专科院校比偏远地区的好。 当然是一样啊。现在的大专，分为高职和高专，高专的学校越来越少了，录取线要高些。文凭，则都是大专文凭。只是大家都知道，高专的含金量大些而已。 1、高职和大专哪个好高职是高职院校的简称，这属于一种教育类型的名称，而大专却是一个学习层次的称呼。目前有的高职院校已经开始开展本科层次学历教育，所以现在有些高职院校也是大专、本科都有招生了。高职可以用三句话来概括：它是高等教育；它是职业技术教育；它是职业技术教育的高等阶段。而大专是大学专科的简称，表示一种学历层次，目前来说，我国的大专教育主要是由高职院校承担的，有一部分本科院校也开设有专科。大专学...查看更多 1、什么是高职高职是高考之后通过报考高职院校进行学习。在我国的大陆地区，高职基本上都属于大专的学历层次，相对于注重理论培养的高校来说，高职院校更加注重专业技术和技能的培养，高职的学生毕业之后已经基本掌握从事某一领域工作的所需技能，理论上是可以直接上岗。高职的学习比较偏重实际应用以及知识的综合运用能力的培养，同时高职院校往往比较重视学生的沟通、表达、团队协作能力的培养。2、什么是大专大专是大学专科的...查看更多 1、什么是高职高专高职高专院校也就是高等职业学院和高等专科学校，他们都是专科(大专)层次的普通高等学校，都是国家承认的大专学历，是我国高等教育体系不可或缺的部分。高职，就是高等职业技术教育，更偏向于技能实践，培养的是有较强动手能力的毕业生，高职院校名称一般为“xx职业技术学院”“xx职业学院”高专，更偏向于理论教育，类似本科，但层次低于本科，将来专升本的概率更大，实际教学过程和高职区别并不大，高专...查看更多 1、高职好还是大专好从目前社会对两者的学历认同感来看，大专会比高职好一点。大专学校办学历史悠久，符合条件是有机会升格本科的。等于读大专的话，如果学校升成了本科，你在毕业的时候学历从专科变成了本科。高职和高中起点专科的毕业证书均属国家承认的国民教育系列大专毕业证书，高职和专科的区别就在于学习课程不高职其实就是专科教育。强调理论与实践训练并重，培养具有直接上岗工作能力的实用型、技能型专门人才。我国高等...查看更多 1、高职和大专哪个好高职是高职院校的简称，这属于一种教育类型的名称，而大专却是一个学习层次的称呼。目前有的高职院校已经开始开展本科层次学历教育，所以现在有些高职院校也是大专、本科都有招生了。高职可以用三句话来概括：它是高等教育；它是职业技术教育；它是职业技术教育的高等阶段。而大专是大学专科的简称，表示一种学历层次，目前来说，我国的大专教育主要是由高职院校承担的，有一部分本科院校也开设有专科。大专学...查看更多 一、三年制大专是啥三年制大专就是大家所熟知的通过高考或者其他途径上的全日制的大学专科，一般学制为3年，专科作为我国高校的组成部分，承担着非常重要的作用。专科指的是我国的大学专科教育，并且也是我国学历层次上面的一个重要组成部分。大学专科主要分为两个方面，一部分是属于高职院校，一部分是属于高专院校。高职院校等同于高等职业技术学院，而高专院校等同于高等专科学校。但不管怎么样，作为三年制大专，学习的年限为...查看更多 说明：1、2021年广东专科院校排名数据是由中国科学评价研究中心、武汉大学中国教育质量评价中心和中国科教评价 网联合发布。2、本排名数据只公布了全国1322所高职高专院校的前1200名，所以下面广东专科学校排名数据中可能会缺少某 些院校。2021年广东专科学校排名：全国排名院校名称地区本省排名1深圳职业技术学院广东17广州番禺职业技术学院广东29顺德职业技术学院广东317广东轻工职业技术学院广东4...查看更多 高考填报志愿时，很多同学和家长不知道高职高专是什么意思，以及它和大专的区别是什么，今天来为大家讲解下。高职高专院校也就是高等职业学院和高等专科学校，他们都是专科（大专）层次的普通高等学校，都是国家承认的大专学历，是我国高等教育体系不可或缺的部分。高职，就是高等职业技术教育，更偏向于技能实践，培养的是有较强动手能力的毕业生，高职院校名称一般为“xx职业技术学院”“xx职业学院”高专，更偏向于理论教育...查看更多 大专分为高专和高职，学校名可以看出。大专全称大学专科，专科包括高专和高职，高专在一本二本三本还在的年代属于第四批录取，而高职属于第五批高专，俗称专科，这个是最正宗的专科，像xxx高等专科学校，xx专科学校当然有些民办专科也叫大学。高职，名字为职业技术学院，xx职业学院，xx职业大学，带职业的专科就是高职，但是注意啊 天津职业技术师范大学不是高职啊。有什么区别呢？ 高专是大部分2000年以前...查看更多 高职和大专的毕业证在本质上没有明显的区别。但高职与大专的区别在于平时学习的侧重点不同，高职是更加注重于职业技术的训练，大专是更侧重于理论教学，和高职相比，将来如果要升本的话会优先考虑大专。高职侧重于培养技术方面的知识，应用于之后的实践中，主要是为之后的各种工作岗位培养人才，所以在理论知识性考试不是很擅长，而对于高职院校来说将来不太可能会升为本科院校。大专是从学历的方面上来说明的，而高职是从教育方面...查看更多 大专与高职 大专包括高专和高职两种形式。大专教育主要有两种实现形式：高等专科学校（简称高专）和高等职业技术学院（简称高职），两者只是侧重不同，无本质差别，前者重能力（如师范高等专科学校），后者重技术（如水利职业技术学院）。高专和高职同属大专。 在很多地方，高职就是大专，大专既高职。 起底而言，大多数职业技术学院前身都是中专 2003年，国家专科教育走向职业教育方向 大多数中专学校升格成为职业技术学院 被戏称为“五本” 以前的大专如某某高等专科学校 现在要么升格成为本科，要么因为教育体系的设置，依然保持高等专科学校的身份，也是以农林医师为主。 就毕业证而言，大专毕业证和高职专科，毫无区别，均为专科文凭。 大专分为高专和高职，学校名可以看出。大专全称大学专科 专科包括高专和高职 高专在一本二本三本还在的年代属于第四批录取 而高职属于第五批 高专是大部分2000年以前的大专，高职就是我们最常说的职业技术学院 什么是大专、高职? 我国的大学专科教育有两种形式:高职(高等职业学院)、高专(高等专科学校)，高职与大专两种形式的学生毕业之后都会获取大学专科学历，不颁发学位证书。 高职属于高等教育，但是高职是职业技术教育的高等阶段，高职的教学更加偏重于技能的教学，以适应社会的就业需要为目标，主要培养学生的技术应用能力等，强调理论与实际应用的结合，毕业生具有直接上岗工作的能力。 高职和大专有什么区别? 1、大专分为普通专科和高职专科普通专科的录取批次在高职专科之前 2、从表达的内容上看大专是从学历层次上来说的而高职是从教育形式上说的，两者并不矛盾。 3、从学历层次来说，专科层次的学历教育分为高职和高专。也就是说高职与普通专科学的内容偏重不同，但都是国家承认的大专学历。 高职和高专哪个学历高? 高职和高专从学历层次上是一致的高职学历就是专科学历两者的差别在于培养方向不同高职会动手比较多，高专会理论比较多，但也不能和本科比。从培养方向看高职是面向生产线的号称知识蓝领，现在在沿海地区一个高级技术工人其工资水平可能仅仅次于部门经理。 高职全称高等职业教育，就是我们通常说的大专文凭。专科学历，没有学位，在高等教育体系中层次低于本科。 高职就是专科教育。 高等职业教育，简称高职。在中国大陆地区，高等职业教育包括专科和本科两个学历教育层次，高职学生毕业时颁发国家承认学历的普通高等学校专科和本科毕业证书，并享受普通高校毕业生的一切待遇。 根据教育部相关规定，从上世纪末起非师范、非医学、非公安类的专科层次全日制普通高等学校应逐步规范校名后缀为"职业技术学院"或“职业学院”，而师范、医学、公安类的专科层次全日制普通高等学校则应规范校名后缀为"高等专科学校"。 "职业技术学院"或“职业学院”为高职院校的特有校名后缀，是中国高等教育的重要组成部分。 高职文凭和大专文凭没有区别，是一样的。 （1）高职和高中起点专科的毕业证书均属国家承认的国民教育系列大专毕业证书，高职和专科的区别就在于学习课程不同，高职教学侧重于职业技术。 （2）1999年，为深化高等教育改革，教育部在部分省、市试行招收高等职业技术教育学生。2000年开始，高校的专科教育与高等职业技术教育统称“高职高专”，专科教育改革主要的方向就是高职，人才培养的目标是一致的，都是以培养学生的专业动手能力为主，强调实用性、应用性。目前的高等职业技术教育主要属于普通专科层次的教育，毕业文凭都是国家承认的专科学历文凭。学生入学后和毕业后的待遇都是一样的。 在高考志愿填报的时候，我们需要知道高职和大专那个比较好，这两者有什么区别，高职和大专哪个比较好，我国高等教育从学历层次上分专科，本科，研究生，三种类型，而从教育类型上分，专科教育中又有学科教育与高等职业教育，以前实行多年的专科教育其实就是学科教育，它存在重理论，轻实践的缺陷，近年来，国家一直在调整这一不合理的局面，诸多专科已全部改为高职。 高职和高中起点专科的毕业证书均属国家承认的国民教育系列大专毕业证书，高职和专科的区别就在于学习课程不一样，高职其实就是专科教育，强调理论与实践训练并重，培养具有直接上岗工作能力的实用型，技能型专门人才。 大专教育多为学科教育，是本科教育的压缩版，虽然强调理论学习，但是受学制所限，学生毕业时会遇到高不成低不就的尴尬面，理论上不如本科，而应用能力又不如中专，因而，大专正逐渐向高职发展，以后必将会归为一体，从这个意义上来理解高职，虽然他比传统的大专教育更贴近人才市场。 高职和大专本就是一个层次，不过是学校的叫法不一样，当然，高职校内存在中专形式，大专院校内不存在中专，是本科院校的专科教育层次学院。 高职和大专的区别有哪些 1,首先我们看看大专学科，大专教育大多是学科教育，是本科教育的缩减版，大专分为普通专科和高职专科，普通专科的录取批次在高职专科之前，高职与高专同属于大学专科教育形式。之所以会产生高职与大专的相关问题，主要是因为他们说表达的内容不同，大专是从学历层次上来说，所以两者并不矛盾。从学历层次来说，我国高等教育分为专科，本科，研究生三个层次，而从教育类型上划分，专科层次的学历教育有可以分为高职和高专，也就是说高职与普通专科学的内容偏重不同，但都是国家承认的大专学历。高职和大专区别在哪 高职和大专哪个好就业的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于高职和大专区别在哪 高职和大专哪个好就业、高职和大专区别在哪 高职和大专哪个好就业的信息别忘了在本站进行查找喔。
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原文地址：http://www.ynzjsh.cn/post/1139.html发布于：2025-11-13
